世纪宝鼎的六年级语文教案
<p></p><p><strong>教学目标</strong>：</p><p>1．学会本课生字新词。</p><p>2．正确、流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。</p><p>3．理解课文内容，感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。</p><p>4．领悟课文在表达上的一些特点。</p><p>第一课时</p><p><strong>教学目标</strong>：</p><p>1．引导学生熟读课文。</p><p>2．整体感知课文。</p><p>3．理解课文1、2自然段内容。</p><p>教学步骤：</p><p>（一）导入</p><p>今天，我们学习第23课。（板书：23世纪宝鼎）。</p><p>教师设问：读了课题，同学们你们都想知道些什么呢？</p><p>（二）初步感知（检查预习）</p><p>1．指读课文。（纠正字音、解释词语）</p><p>（帮助学生正确理解下列词语）</p><p>铭文：器物、碑碣等上面的文字（大多铸成或刻成）。铜器铭文。</p><p>堪称：可以称为。</p><p>精湛：精深。</p><p>昌盛：兴旺、兴盛。</p><p>希冀：希望。冀：希望。</p><p>寓意：寄托或隐含的意思。</p><p>珍贵：意义深远。</p><p>浑圆：非常圆。</p><p>宏伟：（计划、规模等）雄伟壮大。</p><p>结构：物体构造的样式。</p><p>赠送：无偿地把东西送给别人。</p><p>权威：使人信从的力量和威望。</p><p>纹饰：器物上绘的或铸成的图案；花纹。</p><p>钟鸣鼎食：敲钟奏乐，列鼎而食。形容豪门贵族的生活奢侈豪华。</p><p>2．写了什么内容？（宝鼎样子，宝鼎的寓意。）</p><p>（三）学习一、二自然段</p><p>1．自读一、二自然段</p><p>读前设问：读了这两段，你知道了什么？你对世纪宝鼎的印象如何？</p><p>读后明确：宝鼎是巨型青铜器；高度、重量都有象征意义；鼎有商周纹饰、浮雕兽面；鼎内外刻有文字。</p><p>读后设问：知道什么是“纹饰”，什么是“浮雕”和“铭文”吗？</p><p>（纹饰——花纹装饰。浮雕——在鼎面上雕出凸起的形象。）铭文——器物及石碑上铸的或刻的文字。）</p><p>对宝鼎的印象？（宝鼎造型古朴，工艺精湛。）</p><p>出示世纪宝鼎投影片，学生观察领略宝鼎的造型和工艺。</p><p>2．指导感情朗读。</p><p>学到这儿，你想用什么词句来形容一下世纪宝鼎？让我们怀着喜爱宝鼎的心情，来读这两个自然段。</p><p>3．小结。</p><p>第二课时</p><p>教学目标：</p><p>继续指导学生有感情朗读课文。</p><p>理解课文3、4自然段内容。</p><p>教学过程（）：</p><p>（一）复习导入</p><p>上节课，我们学了什么内容？（学生回答）</p><p>（二）学习第三自然段</p><p>1．自读第三自然段。</p><p>读前设问：这段话讲了什么内容。</p><p>读后明确：鼎是重要礼器，象征着团结统一和权威，代表着和平、发展和昌盛；它融合了古代技艺和现代科技，显示了中华民族的悠久<strong>历史</strong>和灿烂文化。</p><p>①“钟鸣鼎食”、“一言九鼎”什么意思？</p><p>钟鸣鼎食——敲着钟，排列着鼎吃饭。形容富贵人家生活奢侈豪华。一言九鼎：比喻说出话来至高无尚。</p><p>②为什么说“它的整体结构、艺术造型和纹饰配制，显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化”？（学生讨论。结合上文谈。）</p><p>2．学到这儿，你对世纪宝鼎又有了什么新的认识？你心中会激起怎样的感情？（自豪）</p><p>3．感情朗读课文第三段。（学生试读；教师适当点拨；学生再练读。）</p><p>（三）学习课文第四自然段</p><p>1．自读课文第四自然段。思考：你体会到什么？</p><p>感受到中国人民对联合国的美好祝愿，对创造美好新世纪的愿望。</p><p>2．你了解“联合国”的情况吗？（第二次世界大战后成立的国际组织，总部在纽约，维护国际和平与安全，促进国际合作。我国是联合国的一员。）</p><p>3．引导学生有感情地朗读课文。（读出民族自豪感和欣喜之情。）</p><p>（四）总结</p><p>1．作者介绍世纪宝鼎，运用了哪些表达方法？有什么好处？</p><p>（数字说明法、引用成语说明法等。好处：使读者能很清楚地想到宝鼎的样子和寓意。）</p><p>2．能运用学到的表达方法把设计的2023年北京奥运会的吉祥物说明一下吗？</p><p>（五）指导学生书写生字</p><p>“鼎”的笔顺及笔画数。（12笔）</p><p>“湛”的最后一笔是竖折。</p><p>（六）布置作业</p><p>写自己设计的2023年奥运会吉祥物的说明文，用上学到的表达方法。</p><p>学生自读自悟，了解课文内容。结合课后思考题讨论交流，理解内容。正确流利、有感情地朗读课文。教师指导学生学习生字词，正确流利地朗读课文，理解世纪宝鼎的样子和中国人民赠送宝鼎的意义。组织学生讨论交流，归纳总结，加深对第三自然段语句的理解。介绍有关知识，帮助学生了解联合国与各成员国的关系。</p><p><strong>探究活动</strong></p><p>1．查找资料，了解中国的鼎文化。课前，建议举行一次鼎文化展示会。</p><p>2．如果让你为2023年北京奥运会设计一个吉祥物，你准备怎样设计？说一说，也可以画一画。</p>
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