八年级语文《正确使用说明的方法》教案
<p></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>知识点：掌握几种最常见的说明方法。</p><p>能力点：1、学会运用恰当的说明方法写说明文，培养准确表达的能力。</p><p>2、提高学生利用语言文字表现美、创造美的能力。</p><p>德育点：培养学生认真观察的习惯。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>1、常见的几种说明方法的特点及作用</p><p>2、能根据事物的特征采用恰当的说明方法。（也是难点）</p><p><strong>教学方法：</strong></p><p>引导分析法、讲解法、谈话法</p><p><strong>学习方法指导：</strong></p><p>讨论法、练习法（口头作文和现场作文相结合）</p><p><strong>教具准备：</strong></p><p>多媒体课件</p><p><strong>教学课时：</strong></p><p>一课时</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>一、谈话导入，复习铺垫。</p><p>在这一环节中，采用谈话和提问的方式让学生明确常用的说明方法有哪些，为新授课文作铺垫。</p><p>二、示例探讨，掌握技巧。</p><p>（一）举例要要求学生分析文段采用的说明方法（动画提示该说明方法的特点及用途）</p><p>（二）学生分组讨论训练题目（见幻灯片）</p><p>讨论一下，下面各组中哪位同学的说明方法更恰当？为什么？</p><p>（三）从以上环节得出结论，如何根据说明目的和说明对象的具体情况来确定恰当的说明方法。（见幻灯片）</p><p>三、学生练笔，互评互改。</p><p>出示训练题目，（见幻灯片）</p><p>1、采用作诠释、列数据等方法以解说员的身份向大家介绍一下你所处的教室，语言要通俗易懂，不罗嗦，要突出所处教室的特点，按照一定的顺序介绍（如整体到局部，前到后，中间到两边，下到上等等。）</p><p>学生观察后可小组讨论如何介绍，指名上台说一说，要求其它同学加以评析、补充。</p><p>2、笔是写字画图的工具，它的种类很多，是我们学习时不可缺少的好助手。请以“我心爱的____笔”为题，来介绍一下你心爱的某种笔，要求要抓住它的外形及构造特点，用途等来介绍，选择恰当的说明方法，语言力求准确、形象、生动，（也可根据实际情况，选择其它的文具来进行介绍，要求同前。）</p><p>学生练笔。</p><p>请两位同学说一说。</p><p>让其他同学来评价一下两个学生作文的优点是什么？</p><p>仔细观察过他说明的物品后，谈谈你还有什么更好的建议。</p><p>作文参考题目：</p><p>1、选择自己熟悉的一种日常生活用品（如小闹钟、台灯等）或某一种动植物（如狗、猫、老鼠、松柏、柳树等），自拟题目，运用恰当的说明方法，写一篇说明文。</p><p>2、我们学习语文要经常查阅各类工具书，当我们遇到不认识的生字时，经常会查阅《新华字典》，请你运用恰当的说明方法向同学们介绍一下查阅《新华字典》的方法。</p><p><strong>板书设计：</strong></p><p>说明目的</p><p>正确使用说明方法</p><p>具体情况</p><p>举例子列数据打比方下定义作诠释</p><p>分类别作比较摹状貌画图表引资料</p>
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