八年级语文《大道之行也》教案
<p></p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1．翻译并背诵课文，掌握相关文言词</p><p>2．了解孔子“大同”社会的思想意义</p><p><strong>教学重点：背诵课文</strong></p><p><strong>课时安排：一课时</strong></p><p>教学内容</p><p>1．讲授“大道”“大同”两个概念</p><p>2．指导背诵课文</p><p>教学步骤</p><p>导入</p><p>《桃花源记》给我们描述了一幅理想社会的生活图景，早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会画卷。</p><p>今天，让我们来学习其中的一篇《大道之行也》。</p><p>整体把握</p><p>范读课文，学生仿读并思考：大道指什么，大同指什么</p><p>研读理解</p><p>自由朗读，掌握文言词</p><p>知道学生翻译课文</p><p>1．自主探究理解翻译</p><p>2．小组合作学习，翻译全文</p><p>3．全班交流</p><p>探究讨论：</p><p>阐述的大同社会有什么特点？</p><p>如何理解孔子关于大同社会的思想意义/</p><p>指导朗诵</p><p>理清文章脉络，帮助学生理解记忆文章内容。分三层</p><p>一．总领全文</p><p>二．阐述大同社会基本特征</p><p>三．总结全文</p><p>指导单独朗读，注意停顿</p><p>教师总结：</p><p>尽管这样的理想社会在当时不可能成为现实，但他却成为我国社会思想史上一份宝贵的财富，两千年来一直</p><p>被许多思想家追求，其思想意义极为深远</p><p>作业：</p><p>1．思考大同社会与陶渊明描绘的世外桃源有无相似之处？</p><p>2．背诵并默写全文</p>
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