一年级语文下册《积累与运用六》教案
<p></p><p><strong>教学要求</strong></p><p>1.巩固复习认读过的生字，正确地区别平舌音与卷舌音、前鼻音和后鼻音，积累词语。</p><p>2.进行用字组词，用词语造句的练习，培养学生遣词造句的能力。</p><p>3.读一读，猜一猜，知道蜻蜓的特点及其本领和对人类的益处。</p><p>4.读一读，背一背，了解古诗所表达的意思，巩固对公鸡本领及对人类益处的了解。</p><p>5.读一读，能够借助拼音阅读短文并理解短文的内容。</p><p>6.培养学生自主识字的积极性、主动性，提高学生的识字能力及识字量。</p><p>7.通过猜一猜，古诗的诵读，短文的阅读，再次感知各种动物的本领及对人类的贡献，教育孩子保护动物。</p><p><strong>重点难点</strong></p><p>1.巩固复习会认、会写字词，积累词语。</p><p>2.读中了解常见的动物的本领及对人类的益处，教育孩子保护动物。</p><p><strong>课时划分</strong></p><p>2课时</p><p>第一课时</p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1.巩固复习认读过的生字，正确地区别平舌与卷舌音节、前鼻音和后鼻音、n和l，积累词语。</p><p>教具准备</p><p>相关的词句卡片。</p><p>教学过程</p><p><strong>一、谈话导入</strong></p><p>1.小朋友，又到了和《积累与运用》见面的日子了，今天我们要复习哪些字词，锻炼哪些本领呢？请小朋友们和老师一起来看看课文的内容安排。</p><p>2.教师介绍每题的大概内容，学生从中感知本组积累与运用的要求。</p><p>3.教师导入：高楼大厦平地起，现在咱们从基础的字词练起。</p><p><strong>二、读一读，比一比</strong></p><p>1.出示文中的词语，学生自由认读。</p><p>2.指名认读，其他学生评议。</p><p>3.全班齐读。</p><p>4.指名回答：你们读了这几组词语后，有什么发现呢？</p><p>5.教师总结强调，指导读好这些音节。</p><p>6.学生再次读，争取读正确、流利。</p><p>7.检查读。</p><p><strong>三、巩固生字的认读，积累词语</strong></p><p>1.出示，文中的词语，学生自由认读。</p><p>2.同桌互相指读，认清字形，读准字音。</p><p>3.指名读。</p><p>4.调节课堂，活跃气氛，开火车认读，看看哪个小组认读得又快又好。</p><p>5.出示生字词语卡片，全班再次巩固认读。</p><p><strong>四、用字组词，用词造句</strong></p><p>1.出示例题，引导学生读一读，明确题目的要求。</p><p>2.学生按要求，完成练习。</p><p>3.指名反馈，教师对学生组的词语，造的句子，进行适当的点评。</p><p><strong>五、读一读，猜一猜</strong></p><p>1.学生借助拼音自由读。</p><p>2.指名读，其他评议。</p><p>3.学生齐读。</p><p>4.你们猜出来是什么了吗？</p><p>5.蜻蜓有什么本领呢？它能为人类做什么？</p><p>6.你还了解哪些会帮助捉害虫的动物？</p><p>7.再读谜语。</p><p>第二课时</p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1.读读背背，了解古诗所表达的意思，巩固对公鸡本领及对人类益处的了解。</p><p>2.读一读，能够借助拼音阅读短文并理解短文的内容。再次感知各种动物的本领及对人类的贡献，教育孩子保护动物。</p><p>3.培养学生自主识字的积极性、主动性，提高学生的识字能力及识字量。</p><p>教具准备</p><p>课文插图。</p><p>教学过程</p><p><strong>一、巩固复习，导入新课</strong></p><p>1.小朋友们，还记得昨天我们学生的谜语吗？</p><p>2.这些谜语让我们知道了哪些知识？</p><p><strong>二、学习古诗</strong></p><p>1.今天，我们学习的古诗《画鸡》又给我们介绍了一为人类最熟悉的朋友——鸡。（出示课文插图）</p><p>2.指导读题。</p><p>3.出示挂图，学生观察，感知内容。</p><p>4.说说图上画的公鸡是什么样？</p><p>5.诵读古诗。</p><p>6.鼓励动手画一画，并根据古诗的内容涂上颜色。</p><p>7.展示学生作品，互相欣赏、评议。</p><p><strong>三、阅读短文</strong></p><p>1.学生借助拼音，自读短文。</p><p>2.反馈学生读的情况。</p><p>3.指名读，其他评议，互相帮助，以便读得更好。</p><p>4.通过读短文，你们知道这篇短文又给我们介绍什么动物呢？</p><p>5.从读文中，你了解到鸽子的哪些知识？</p><p>6.你们还了解哪些关于鸽子的知识？</p><p>7.再读短文，整体感知。</p><p><strong>四、自主识字</strong></p><p>1.小朋友们，你们看，多美丽的花园哪，你们喜欢哪一朵呢？</p><p>2.只要你们会认、会教小朋友们认你喜欢的花上的字，老师就把那朵花送给你们。</p><p>3.教师说明要求：</p><p>(1)花上都有字，会认的字涂上自己喜欢的颜色。</p><p>(2)不会认的字，和同学交流，学会了也可以涂上自己喜欢的颜色。</p><p>4.学生以小组为单位自主识字。</p><p>5.指名认读，后教其他小朋友认读。</p><p>6.检查学生认读生字的情况。</p><p><strong>五、布置作业</strong></p><p>把你喜欢的动物画下来，并说一说，它们有什么本领。</p>
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