语文A版一年级语文下册《语文乐园三》教案
<p></p><p><strong>一、教学目标</strong></p><p>1、感受“熟字加笔画”是一种有效的记字方法。</p><p>2、积累ABAB式的词语。</p><p>3、进行分类指导，加强口语表达的训练。</p><p>4、培养学生自主阅读的习惯。</p><p>5、重点练习相关的基本笔画，培养学生良好的观察和书写习惯，并交流书写的感受。</p><p>6、对学生进行观察、想象和表达训练，鼓励学生敢于与他人交流。</p><p><strong>二、教学重点</strong></p><p>1、掌握相关的字、词、句的训练。</p><p>2、培养学生自主的阅读习惯。</p><p>3、训练学生养成良好的观察、书写习惯。</p><p><strong>三、教学难点</strong></p><p>注重口语表达的综合训练。</p><p><strong>四、教学准备</strong></p><p>自制相关练习卡。</p><p><strong>五、教学时数</strong></p><p>2课时</p><p><strong>六、教学过程</strong></p><p>第一课时</p><p><strong>（一）有趣的汉字。</strong></p><p>1、谈话导入：</p><p>同学们，你们知道吗？我们祖国的语言非常丰富，汉字也十分有趣。在学习中，我们可以根据汉字的特点，掌握汉字的规律，更好地学习汉字。下面我们一起来学习有趣的汉字。</p><p>2、学习讨论：</p><p>（1）请学生先读一读，想想：这些汉字有什么特点？他们有哪些相同的地方？</p><p>（2）想好后先和同桌的小伙伴说一说。</p><p>（3）讨论后同学们发现后三个字都是给口字加上两笔所组成的。</p><p>（4）请你也来试一试。（及时鼓励、表扬组成其他字的同学。）</p><p>3、扩展训练：</p><p>（1）还可以给口字加上三笔或四笔。</p><p>（2）小组学习：自己找可添加笔画的字。</p><p>例：“日”加一笔：田、申、白、旦、旧……</p><p>加两笔：百、自、早……</p><p>（3）小组汇报。</p><p><strong>（二）词语超市。</strong></p><p>1、先来看看词语超市为我们准备了什么。</p><p>2、出示电脑课件：</p><p>金黄碧蓝</p><p>黝黑通红</p><p>雪白碧绿</p><p>（1）请同学们读读这些词语，说说有什么感受，发现了什么。</p><p>（它们都是描写颜色的词。）</p><p>（2）再出示电脑课件：</p><p>金黄金黄金黄碧蓝碧蓝碧蓝</p><p>黝黑黝黑黝黑通红通红通红</p><p>雪白雪白雪白碧绿碧绿碧绿</p><p>请同学们再读读这些词语，说说有什么感受。</p><p>（一、三相同；二、四相同，是ABAB试，感受到词语描写得更生动。）</p><p>（3）请同学们有感情地读一读，体会体会。</p><p>（4）练一练。</p><p>①（）的荷叶。</p><p>②请学生从上面的词语中任意选择一个，进行练习。</p><p>（5）丰富词语积累：请学生将自己喜欢的ABAB式词积累到“我的词语库”中。</p><p>（6）鼓励学生在平时</p><p>教案《语文A版一年级语文下册《语文乐园三》教案》，来自网！</p><p>注意学习运用这些词语。</p><p><strong>（三）选词写话。</strong></p><p>1、请学生自读词语。（读准字音）</p><p>2、指名带读。</p><p>3、教师带学生理解词语大意。（提示词语的使用范围）</p><p>4、请学生自选词语练习说话。</p><p>有兴趣的学生可选用两个或多个词语说句子。</p><p>5、指名反馈。（及时鼓励、表扬学生。）</p><p>6、老师要在学生写句子时在座位间巡视发现学生有写的不完整的，要及时帮助修改或补充。</p><p>（写时可以请同学帮助修改、补充，这样更好。）</p><p><strong>（四）阅读欣赏。</strong></p><p>1、请学生自由轻声读古诗。（读准字音，不认识的字借助拼音认读。）</p><p>2、教师范读，学生听读。</p><p>3、通过朗读，我们对诗有了更深一步的了解，你能加上动作、语气自己读读诗吗？注意要读出你自己的感受。（学生采取个人诵读，合作诵读，分组诵读，加动作诵读等形式练习诵读古诗。）</p><p>4、教师配乐范读，然后引导学生配乐朗读，进一步体会这两首诗所描绘的意境，想象这两首诗所描绘的画面。（尊重学生，以学生评析为主，教师适当点拨、指导。）</p><p>5、在朗读的基础上，教师播放音乐，全体学生起立根据诗意加上动作背诵古诗。</p><p>6、拓展延伸：利用课外资料，请同学们把已经查找好的杜甫和贾岛的其他的诗，读给大家听听。</p><p>（1）请学生再练习诵读。</p><p>（教师巡视，了解情况，进行个别辅导。）</p><p>（2）指名反馈。（配乐朗诵）</p><p><strong>（五）作业。</strong></p><p>回家后请你把这两首古诗背给你的爸爸妈妈听一听。</p><p>第二课时</p><p><strong>（一）写字板。</strong></p><p>1、同学们自己先读读这两行字，想想这两句有什么联系？</p><p>（这是一句古诗。）</p><p>2、仔细观察每个字在田字格中的位置。</p><p>学习“迟”字。</p><p>（1）学生按笔顺自学“迟”字。（了解笔顺规则：先里后外。）</p><p>（2）重点指导写好走之旁（三笔写成）。</p><p>（3）学生练写“迟”字。</p><p>3、小组学习：观察其余的字。</p><p>（1）重点观察，说一说哪个字比较难写。</p><p>（2）教师范写。</p><p>（3）学生练写。</p><p>4、请学生先描一描，然后再写。</p><p><strong>（二）语文生活。</strong></p><p>1、看图思考。</p><p>课本第51页图上的猴子、小熊和小白兔举着相机照什么呢？</p><p>2、想象训练。</p><p>小小的照片能记下美好的时刻。请同学们拿出自己准备的照片。</p><p>3、小组学习。请学生介绍自己照片的故事。</p><p>请小组推荐本组说得最好的同学进行汇报。教师指导，要求不要过高，说出给谁拍照，为什么拍照即可。</p><p>4、请同学们动笔，把这个拍照片的故事试着写一写。（根据自己的实际水平写。）</p><p><strong>（三）作业。</strong></p><p>把想象的内容写成几句话。</p>
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