高一语文下册《登高》随堂练习
<p>优学语文网为大家带来了登高随堂练习，希望大家可以通过这个来检验自己，一定要认真努力哦!</p><p>1.下列加点的字注音有错误的一项是()</p><p>A.江渚(zhǔ)潦倒(liáo)刹那(chà)悲怆(chuàng)</p><p>B.霜鬓(bìn)萧飒(shà)狭隘(ài)逮捕(dǎi)</p><p>C.夔州(kuí)荆州(jīn)惘然(wǎng)讣告(bù)</p><p>D.呼啸(xiào)匕首(bì)舷窗(xián)横亘(gèng)</p><p>2.下列词语解释有误的一项是()</p><p>A.风急天高猿啸哀 高：高远B.渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲C.无边落木萧萧下 萧萧：象声词，风吹落叶的声音D.艰难苦恨繁霜鬓 苦恨：痛苦遗憾</p><p>3.杜甫的《登高》一诗，被人称为“杜集七言律诗第一”“古今七言律诗之冠”，请选出</p><p>对其对仗理解不当的一项( ) A.首句“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏</p><p>感。B.颔联的对仗十分精工。“无边” “不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉</p><p>的对句出神入化。C.颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。D.颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵(时间)、横(空间)两方面着笔。</p><p>4.对本诗的理解有误的一项是()</p><p>A.首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物进行了生动具体细致的刻画。</p><p>B.颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物——萧萧的落木、滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。</p><p>C.颈联诗人点名诗旨。诗人登高望远，由无边的落木、不尽的长江，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。</p><p>D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。</p><p>选出对上一首诗赏析不正确的一项( ) A.全诗通过登写高所见景色，倾诉诗人长年飘泊，老病孤愁的感情，慷慨激越，动人心</p><p>弦。B.诗人在仰望茫无边际、萧萧而下的树叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水的同时，无</p><p>形中传达出韶光易逝、壮志难酬的悲怆。</p><p>C.诗中的“万里”“百年”与颔联中的“无边”“不尽”相呼应，诗人的羁旅之愁与</p><p>感就像落叶与江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情景交融。D.此诗首联着重刻画眼前景物，颔联着重渲染秋江气氛，颈联表达感情，从纵横两方面</p><p>着笔，由多病缠身写到异乡飘泊，尾联又从白发日多，多病停杯归结到时世艰难是潦</p><p>倒不堪的根源。</p><p>选出对上一首诗赏析不正确的一项( )A.前四句写登高见闻。首联围绕夔州的特定环境，诗人以“风急”二字带动全联，然后</p><p>随着视线的移动依次引出“天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，这一联对仗工整，读来</p><p>富有节奏感，共十四个字，字字精当，无一虚设，体现了杜甫非凡的艺术功力。 B.颔联集中表现了夔州秋天的典型特征，诗人仰望茫无边际、萧萧而下的树叶和奔流不</p><p>息、滚滚而来的江水，在写景的同时也深沉地抒发了自己的情怀，沉郁悲凉的诗句显</p><p>示诗人出神入化的笔力。C.前两联极力描写秋景，直至颈联才点出一个“秋”字，“独登台”表明诗人是在高处</p><p>远眺，“悲秋”二字写得沉痛，秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉悲壮的秋景不由</p><p>想到自己沦落异乡、年老多病的处境，故而生出无限的悲愁之绪。D.颈联中的“万里”“百年”和上联中的“无边”“不尽”遥相呼应，使读者想到诗人</p><p>的愁苦孤独就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝。诗至此已给客居思乡的一般</p><p>含义添上了久客孤独的内容，增入悲秋苦病的情思，融入离乡万里、人到暮年的感慨，</p><p>诗意显得更加深沉。</p><p>选出对上一首诗赏析不正确的一项( ) A.首联起首“风急”二字就以猎猎秋风把读者带入苍凉肃杀的秋景当中，紧接着又以五</p><p>种典型的深秋景物渲染出一幅秋肃临天下的生动画卷，融合着诗人复杂而深沉的感情，</p><p>惨淡的画面、悲凉的气氛映照出诗人心中的凄凉——“猿啸哀”“鸟飞回”简直就是</p><p>包括诗人在内的千万个流离失所者的写照。B.颔联继续描绘秋景，展现出一幅辽阔深远的图景，形、声结合使人觉得气象万千，其</p><p>用语之精当，其状物之工巧，其气势之恢宏到了出神入化的境地。这种形象的描写还</p><p>有力地烘托了诗人当时澎湃的心潮，起伏的思绪，情景交融，令人深思。 C.全诗通篇对仗，熔自然景象、国家灾难和个人情思于一炉，句句写景，景景寓情，语</p><p>壮境阔，深沉地抒发了诗人长年飘泊、老病孤愁、壮志未酬的悲怆之情，最能体现杜</p><p>诗“沉郁顿挫”的诗风。 D.诗中诗人的感情是相当复杂的，有对国运衰微、百姓苦难的忧虑，有长年飘泊、老病</p><p>孤愁的无奈，有华年逝去、壮志未酬的伤感，显而易见，他是为了排遣心中的郁闷而抱</p><p>病登台的，但结果却是倍添伤感。</p><p>阅读《登高》，思考8——9题。</p><p>登高</p><p>杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。</p><p>无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。</p><p>万里悲秋常作客，百年多病独登台。</p><p>艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。</p><p>8.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“无边”“不尽”二词能否删去?为什么?</p><p>最后一联中的“艰难”“潦倒”抒发了诗人怎样的思想感情?</p><p>【选做题】</p><p>诗的后半部分重在抒情，前人曾评论第三联“十四字之间，含有八意”，请你说说你对</p><p>这一联诗句含义的理解。</p><p>2.试《登高》前四句所绘的秋景图是一幅什么样的图画，溶铸了诗人什么样的感情?</p><p>3《登高》后四句的所思所感，是如何内化为整个民族的苦难与艰辛的?</p><p>杜甫的很多诗首联即对仗，如《登高》的首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”就</p><p>是。查找杜甫首联就对仗的诗句。</p><p>《登高》同步练习参考答案</p><p>【必做题】</p><p>A(B项“飒”，读为“sà”;“逮”读为“dài”。C项“荆”读为“jīng”;“讣”读</p><p>为“fù”。D项“匕”读为“bǐ”;“亘”读为“gèn”。)</p><p>D(苦恨，极恨，非常悔恨)</p><p>D，分别从横(空间)、纵(时间)两个方面着笔。</p><p>C(“怨天尤人”与“孤独者”错。杜甫忧国忧民的情怀是一贯的，他并不孤独。)</p><p>5.A(倾诉诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情)</p><p>6.B(“仰望”错误)</p><p>7.C(“句句写景”错误，前四句写景，后四句抒情。)</p><p>8.不能。因为这两个词语扩大了诗歌的意境，有了它们，后面的“萧萧”“滚滚”才有了</p><p>附着点，才能更显出秋之悲凉空旷。</p><p>9.抒发了诗人忧国伤时的情操和备尝艰难潦倒之苦的无限悲凉的心情。</p><p>【选做题】</p><p>这一联诗句用语精当，含义丰富，写出了诗人沦落他乡、漂泊不定的生涯，年老多病、</p><p>久客孤独的处境，“万里”与上联的“无边”对应，“百年”与“不尽”对应，从时空</p><p>两方面写出了诗人忧思的深广。</p><p>2.是一幅凄凉的秋景图。诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，使顿生悲情;</p><p>接着仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，一种韶光易逝、</p><p>壮志难酬的感怆自然而生，尤其是“无边、不尽”，透出其沉郁悲凉，不仅写出了空间</p><p>的广漠，更强调无处不含悲秋之气。</p><p>3.第三联从时空着笔。由异乡飘泊到鑫病残生，“万里、百年”呼应上联的“无边、不尽”，</p><p>使悲秋具体而沉痛。第四联从白发日多写到护病断饮，使人联想到潦倒不堪的根源是时</p><p>世的艰难。这样，诗人忧国伤时的情操，便跃然纸上。</p><p>4.《江南逢李龟年》：“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”</p><p>《绝句四首(其三)》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”</p><p>《八阵图》：“功盖三分国，名成八阵图。”</p><p>《绝句二首》：“迟日江山丽，春风花鸟香。”“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”</p><p>相信大家通过优学语文网给大家提供的登高随堂练习，一定感觉自己进步了不少吧。</p>
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