三年级语文上册《语文乐园八》教案
<p></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1．在《皮字朋友多》这个识字歌谣中领悟汉字的某些造字规律。</p><p>2．积累词语和警句，并引导学生学以致用。</p><p>3．训练学生工整、规范地书写6个左右结构的汉字。</p><p>4．通过阅读欣赏短文，积累成语，明白道理。</p><p>5．练习向同学朋友推荐好书，培养学生[此文转于网]的表达能力，体会与人分享幸福和快乐，并能结合活动写一篇习作。</p><p>6．学习写毛笔字，学习“竖提”和“横折提”两个笔画。</p><p><strong>教学重点、难点：</strong></p><p>1．自主地积累字、词、句，并能学以致用。</p><p>2．通过写字、阅读、口语交际、习作等系统地训练学生听、说、读、写的基本功。</p><p><strong>教学准备：</strong></p><p>小黑板、投影片、课外读物（数本）、录音机、磁带。</p><p><strong>教学课时：</strong></p><p>5课时</p><p>教学过程(来自优秀淘.教.案.网)：</p><p>第一课时</p><p><strong>一、激趣导入。</strong></p><p>师生同唱《找朋友》：找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，你是我的好朋友。</p><p>师：生活中，我们都有自己的好朋友。在汉字大家族中，它们也有自己的好朋友。我们一起来帮忙找找好吗？</p><p><strong>二、投影片出示歌谣《皮字朋友多》。</strong></p><p>1．学生自读歌谣，小组朗读歌谣，教师趣读（长短轻重富于变化，外加一定表情或动作）歌谣。</p><p>2．指名上黑板找出“皮”字的朋友，圈出：坡、波、破、跛……</p><p>3．交流怎么识记这些朋友。</p><p>4．继续为“皮”寻找朋友（板书）：疲、彼、陂……</p><p>5．学生趣读歌谣。</p><p>6．小结学习情况，鼓励学生发现汉字中的趣味奥妙，课后继续练习给其他汉字找朋友，编歌谣。</p><p><strong>三、积累词句，丰富自己的语言。</strong></p><p>1．过渡：刚才认识了不少新汉字，原来学习汉字也有秘诀。只要掌握了好方法，就能学得轻松愉快。下面我们再来学习一些词语和句子，相信我们的语言会更加丰富、精彩。</p><p>2．小黑板出示词语和句子。</p><p>①学生自读词句，同桌间讨论交流对词句的理解。</p><p>②指名读，小组读词句。</p><p><strong>四、妙语连珠：我会说。</strong></p><p>1．指名交流对词句的理解，相机用词说句。</p><p>2．“插花”游戏：小组合作，练说一段话，用上小黑板上的词和句。用得好的小组就给插花。看看哪一组插的花最多，最精彩。</p><p>3．小组派代表交流练说的话，教师相机指导并鼓励。</p><p><strong>五、课堂小结。</strong></p><p><strong>六、课后练习。</strong></p><p>1．给其他汉字找朋友编歌谣。</p><p>2．把自己所在小组练习的说话内容修改写下来。</p><p>第二课时</p><p><strong>一、明确本节课的学习内容和要求。</strong></p><p>1．练习规范工整地书写汉字。</p><p>2．阅读欣赏两则成语故事，理解内容领悟道理。</p><p><strong>二、比比谁写得好。</strong></p><p>1．出示写字板，学生观察写字板中的范字。</p><p>2．认识并分析六个汉字</p><p>教案《语文A版三年级语文上册《语文乐园八》教案》！</p><p>的特点：除了“念”字外都是左右结构。</p><p>3．教师指导书写要点：左右结构的字要注意穿插避让，体现汉字的形体美；“愣、情、摇”均为左窄右宽；“顿”字第四笔写作竖提。</p><p>4．学生描红后再书写，教师巡视，规范书写姿势。</p><p>5．投影出示学生书写作品，讲评书写情况。</p><p><strong>三、阅读欣赏。</strong></p><p>1．录音机播放《少见多怪》。</p><p>2．学生自读《少见多怪》，同桌间交流对故事的理解:你读懂了什么？还有什么不明白的？</p><p>3．指名说说成语“少见多怪”的意思。</p><p>4．说说你从故事中明白了什么？假如你是其中的一个观众，你想对那个把骆驼当成马的人说些什么?</p><p>5．齐读短文。</p><p>6．举例说说我们身边“少见多怪”的事例。</p><p>7．学习《道听途说》，方法同上。</p><p><strong>四、自选作业。</strong></p><p>1．给这两则成语故事配上图画并写上自己的忠告。</p><p>2．你还知道哪些成语故事？说给大家听。</p><p>第三课时</p><p><strong>一、导入。</strong></p><p>小黑板出示名人名言：</p><p>一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向广阔无垠的生活海岸。（凯勒）</p><p>书籍是全人类的营养品。（莎士比亚）</p><p>师：同学们一定读过许多书，那奇妙的神话、迷人的童话、生动的寓言……都会给你留下深刻的印象。那美妙的文字、深刻的道理一定会让你回味无穷。良书即益友，如果我们能相互推荐一些好书，我想我们拥有的益友更多，我们的营养就会更丰富。</p><p><strong>二、好书共分享活动。</strong></p><p>1．指名上台推荐好书，教师相机板书推荐者所述说的内容。</p><p>2．调查了解推荐的效果。</p><p>①以举手的形式了解学生接受推荐的比例。</p><p>②让听众说说自己接受推荐或拒绝推荐的理由。</p><p>③你对被推荐的书预先想知道些什么？</p><p>3．小结推荐要点：</p><p>①这本书的书名、作者、出版社、出版时间。</p><p>②这本书的主要内容。</p><p>③你向同学们推荐这本书的理由（可以举例说说你认为最有意思的部分）。</p><p>4．按推荐要点，有方法有技巧地推荐好书。（还可以手持这本书进行直观演说。）</p><p><strong>三、比比谁推荐的书最有吸引力。</strong></p><p>1．你认为谁介绍得最生动有趣。</p><p>2．你最想看谁推荐的什么书？为什么？</p><p>四、课后作业。</p><p>课外阅读，好书共分享。</p><p>第四课时</p><p><strong>一、明确习作要求。</strong></p><p>结合上节课的好书共分享活动，以推荐一本好书为内容，写一篇习作。叙述要清楚、有条理，语句要通顺、生动，字数不限。</p><p><strong>二、习作提示。</strong></p><p>1．首先拟题。</p><p>如：我最喜爱的一本书——《格林童话》</p><p>我推荐《一千零一夜》</p><p>好书《十万个为什么》</p><p>2．结合推荐要点向同学们介绍这本书，简要地介绍这本书的主要内容，具体生动地介绍自己读这本书时感受最深、最有意思的地方。</p><p><strong>三、自列习作提纲。</strong></p><p>1．书名、作者、教案《语文A版三年级语文上册《语文乐园八》教案》，语文A版三年级语文上册《语文乐园八》教案</p>
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