三年级语文《想别人没想到的》教案
<p></p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1．知识与技能</p><p>（1）自学生字词。</p><p>（2）理解课文重点词句，读懂课文内容。</p><p>2．过程与方法</p><p>（1）通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。</p><p>（2）通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。</p><p>3．情感态度价值观</p><p>在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人所想不到的，才能有新的收获。</p><p><strong>教学重点</strong></p><p>理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。</p><p><strong>教学难点</strong></p><p>理解画师最后说的那段话。</p><p><strong>教学准备</strong></p><p>1．写有生字词、自学提示的小黑板。</p><p>2．收集一些“想别人没想到的”例子。</p><p>3．布置学生预习课文。</p><p>4．教学演示课件《想别人没想到的》。</p><p>学生准备：</p><p>1．预习课文。</p><p>2．收集一些“想别人没想到的”例子。</p><p><strong>教学时间</strong></p><p>1课时。</p><p><strong>教学过程</strong></p><p><strong>一、激发兴趣，揭示课题。</strong></p><p>1．（出示一张白纸）同学们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？（学生自由作答）</p><p>2．大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。（板书课题：想别人没想到的，齐读课题。）</p><p><strong>二、学习课文</strong></p><p>1．按自学提示初读课文。</p><p>（1）先观看教学演示课件《想别人没想到的》中“读一读”部分，再自由读课文，读准字音。</p><p>（2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。</p><p>（3）课文讲了一件什么事？</p><p>（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。</p><p>2．学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。</p><p>3．检查自学情况。</p><p>（1）检查生字词学习情况。指名读，齐读。（小黑板出示）</p><p>召(zhào)集骆(lu)驼(tuo)连绵(mián)起伏(fú)若(ru)隐若现恰(qià)好</p><p>（2）生交流词意，掌握字形。</p><p>（3）课文讲了一件什么事？</p><p>4．再读课文，分组讨论：</p><p>（1）三个徒弟的画分别是什么样的？</p><p>（2）你觉得谁画得最棒？为什么？</p><p>（3）从三个徒弟的画中，你体会到什么？</p><p>5．学生读课文，讨论。</p><p>6．学生汇报。</p><p>7．说得真棒！谁能读一读画师的话，看谁读得最像，最有感情。</p><p>8．指名读，师生评价。齐读。</p><p><strong>三、拓展延伸</strong></p><p>1．你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事？</p><p>2．你还知道哪些想过别人没有想到的故事？</p><p><strong>四、总结全文</strong></p><p>通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。</p><p><strong>五、作业设计</strong></p><p>1．有感情的朗读课文。</p><p>2．试一试，在一张白纸上怎样画出最多的花？</p><p><strong>板书设计：</strong></p><p>12想别人没想到的</p><p>大徒弟——用细笔画满</p><p>二徒弟——画许多头</p><p>小徒弟——只画山、一头骆驼——画师满意</p><p>（动脑、创新）</p>
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