《唐玄奘西行取经》五年级语文教案
<p></p><p><strong>【教材分析】</strong></p><p>这是一篇略读课文，主要讲述了玄奘西行取经的前因后果、艰苦历程，表现了玄奘和尚严谨治学，百折不挠的精神以及他对中国佛教的发展好东西方文化交流所作出的卓越贡献。</p><p><strong>【设计理念】</strong></p><p>减少繁琐的分析讲解环节，给予学生充分探索、发现的时间和机会。让学生通过自主学习课文，在主动、积极的思维活动中加深对课文的理解和感悟，获得思想启迪。</p><p><strong>【教学目标】</strong></p><p>1.通过默读课文，了解玄奘西行取经的艰苦过程好传奇经历，体会玄奘严谨治学、百折不挠的精神。</p><p>2.认识生字“奘、缉、僧”；积累“缉拿、束手无策、百折不挠、传奇、家喻户晓”等词语。</p><p><strong>【重点难点】</strong></p><p>玄奘西行取经的艰苦过程及西行取经的巨大影响。</p><p><strong>【教学准备】</strong></p><p>《西游记》中有关唐僧西天取经的视频及取经线路图。</p><p><strong>【教学时间】</strong></p><p>一课时</p><p><strong>【设计流程】</strong></p><p>一、激趣引入，理解题目。</p><p>1.播放《西游记》中的片段，简介玄奘：该片以神话的形式讲述了唐僧师徒四人历尽艰辛，终于到达西天取得真经的故事。其实，《西游记》中的唐僧在我国的历史上确有其人，他叫玄奘，唐代的高僧。他在国内遍访名师，感到所学分歧，难得定论，便决心到天竺学习，求得解决。于是，他在唐太宗年代，就从凉州玉门关西行赴天竺，在那烂陀寺从戒贤大师受学，后又游学天竺各地，于贞观十九年回到长安。他译出经、论75部，共2023卷，并撰有《大唐西域记》一书，成为研究印度等中亚等地古代历史地理和从事考古的重要资料。</p><p>2.读题，说说自己对题目的理解。</p><p>二、初读课文，整体感悟。</p><p>课文主要写了谁的什么事？</p><p>三、再读课文，提出自己感兴趣的问题。</p><p>1.说说唐玄奘是个怎样的人？</p><p>2.唐玄奘西行取经的原因是什么？</p><p>3.唐玄奘西行取经的时间、路线是怎样的？</p><p>4.唐玄奘西行取经遇到了怎样的困难？</p><p>5.唐玄奘西行取经产生了哪些影响？</p><p>四、细读课文，重点解决以上问题。</p><p>1.带着以上的问题自学课文。</p><p>2.小组交流自学的情况：分享各自的收获，提出在自学过程中产生的疑问及未能解决的问题，集多人的力量解决疑难。</p><p>3.汇报点拨，深入理解课文。</p><p>理解唐玄奘西行的路线、时间时，结合课件，让学生直观地了解玄奘西游去回的路线及在什么地方遇到的困难及对待困难的方法。</p><p>说说玄奘西行取经的事迹中，给你印象最深的场景或细节是什么。对此你有怎样的感受？</p><p>五、巩固练习，拓展交流。</p><p>1.选择文章中自己最深刻的内容复述。</p><p>2.你知道哪些中国古人或现代人不畏艰险，为促进文化交流做出贡献的故事？</p>
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