2023九年级下学期语文（《孟子》两章）达标训练
<p>优学语文网为大家带来了孟子两章达标训练，希望大家可以通过这个来检验自己，一定要认真努力哦!</p><p>1、《得道多助，失道寡助》选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的政治主张。《生于忧患，死于安乐》选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。</p><p>2、请给下列加点字注音。</p><p>米粟( ) 亲戚畔( )之 傅说( ) 法家拂( )士</p><p>3、用“/”正确划分下列句子的朗读节奏</p><p>(1)域民不以封疆之界</p><p>(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患。</p><p>4、下列句子中没有通假字的一句是( )</p><p>A.困于心，衡于虑 B.寡助之至，亲戚畔之。</p><p>C.得道多助，失道寡助 D.入则无法家拂士</p><p>5、解释下列句中加点词的古今不同意思：</p><p>池非不深也。古义： 今义：</p><p>6、请摘录一个逆境磨炼人才的典型事例。</p><p>能力提高</p><p>阅读下面的语段完成习题。</p><p>舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。</p><p>故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。</p><p>人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。</p><p>然后知生于忧患，而死于安乐也。</p><p>1、对下面语句中加点词解释不正确的一项是 ( )</p><p>A.傅说举于版筑之间 举：被举用，被选拔</p><p>B.曾益其所不能 曾：同“增”，增加。</p><p>C.衡于虑，而后作 作：发作</p><p>D.出则无敌国外患者 出：在外面，指国外。</p><p>2、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是 ( )</p><p>A. 国恒亡 B. 故天将降大任于是人也</p><p>河曲智叟亡以应 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手</p><p>C. 故天将降大任于是人也 D. 国恒亡</p><p>安能辨我是雄雌 则有去国怀乡</p><p>3、用现代汉语翻译下面句子</p><p>(1)故天将降大任于是人也。</p><p>(2)生于忧患，死于安乐。</p><p>4、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 ( )</p><p>A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。</p><p>B.在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。</p><p>C.文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。</p><p>D.中心论点是“生于忧患，死于安乐”。</p><p>5、“逆境能成才”是《生于忧患，死于安乐》一文阐述的观点，它表明了人才要在困境中造就的道理。那么“顺境也能成才吗?”这是许多学生可能产生的一个疑问。对此，请联系历史或现实生活中的事例作简要分析。</p><p>开放探究</p><p>阅读下面文言选段，完成习题。</p><p>今之学者，读古人书，多訾(zǐ指责)古人之失;与今人居，亦乐称人失。人因不能无失。然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎?吾能知人之失，而不能见吾之失;吾能指人之小失，而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉?</p><p>(选自钱大昕《潜研堂文集》)</p><p>1.将文中画线句子翻译成现代汉语。</p><p>然试易地以外，平心而度之，吾果无一失乎?</p><p>2.请用简洁的语言概括出作者的观点。</p><p>3.请梳理作者的论证思路，填写下面方框。</p><p>4.你怎样看待“今之学者，读古人书，多訾古人之失”的行为?</p><p>达标训练</p><p>1、《孟子·公孙丑》 天时不如地利，地利不如人和 统治者要“施仁政”，“行王道” 《孟子·告子》 生于忧患，死于安乐 关于人才要在困难环境中磨炼造就</p><p>2、sù pàn yuè bì</p><p>3、(1)域民不以封疆之界</p><p>(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患</p><p>4、C</p><p>5、护城河 水池、池塘</p><p>6、略</p><p>能力提高</p><p>1、C 2、B3、(1)所以上天将要下达重大的使命给这样的人。(2)忧患(能激励人勤奋)使人生存发展;安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。</p><p>4、C5、略</p><p>开放探究</p><p>1.这样尝试着和别人换一下位置，平心静气地揣度它，我果真没有一点过失吗?或：如果设身处地，平心静气地揣度它，我难道没有一点过失吗?</p><p>2.严以律己，宽以待人。或：治学要严谨，不要自以为是。</p><p>3.指出现象→讲述道理 或 提出问题→分析问题</p><p>4.示例：①这种行为不妥当。对古书没有认真分析研究，不要妄加评论和否定。</p><p>②对这种行为不能简单肯定或否定。读古书要取其精华，去其糟粕。</p><p>③这种行为有可取之处。“尽信书不如无书”，要敢于质疑，大胆质疑。</p><p>相信大家通过优学语文网给大家提供的孟子两章达标训练，一定感觉自己进步了不少吧。</p>
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