人教版七年级语文下册期末的复习计划
<p></p><p><strong>一、考试范围：</strong></p><p>（一）积累：</p><p>1、词语积累</p><p>2、课外名句积累</p><p>3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)</p><p>4、《课程标准》指定背诵的古诗文</p><p>（二）运用：</p><p>重在考查实际运用语文知识的语文实践能力</p><p>（三）综合性学习：</p><p>设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》</p><p>（四）阅读理解：</p><p>（1）课内语段阅读理解</p><p>（2）课外短文或片断阅读理解</p><p>（3）课内文言文阅读</p><p>（4）课外文言文阅读理解。</p><p>（五）根据课本要求，写一篇开放性命题作文：</p><p>初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想_____________”为题，写一篇文章。</p><p>要求：</p><p>（１）先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等；</p><p>（２）以记叙为主，兼有议论、抒情；</p><p>（３）600字左右。</p><p><strong>二、复习安排</strong></p><p>1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点、难点；</p><p>2、分题型进行单项训练，主要是三大块：</p><p>①积累运用，平时积累与印发资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。</p><p>②阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。（重点练习册）</p><p>③作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练。</p><p>总而言之，七年级语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。</p>
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