母鸡小学四年级语文教案
<p></p><p><strong>学习目标：</strong></p><p>1 正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。</p><p>2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。</p><p>3 比较与《猫》在写法上的异同点。</p><p><strong>一、交流见闻，导入新课</strong></p><p>1 交流课前收集的关于母鸡的见闻。</p><p>2导入新课：</p><p>猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。</p><p><strong>二、自读自悟</strong></p><p>1 师生共同制定阅读目标。</p><p>（1）圈出生字词，读准字音。</p><p>（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。</p><p>（3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：</p><p>老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？</p><p>比较一下，和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？</p><p>2 自主阅读，边读边批注。</p><p><strong>三、汇报交流</strong></p><p>品评母鸡之长短，体会作者之喜恶</p><p>1 再读课文，小组讨论：</p><p>（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？</p><p>（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。</p><p>（3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。</p><p>（4）句子辨析：</p><p>“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？</p><p>2 全班交流。</p><p>3 同组合作，有感情朗读课文。</p><p><strong>四、分辨褒贬，积累词语</strong></p><p>1 思考讨论：</p><p>作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感^***彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。</p><p>2 分类摘抄词语。</p><p>把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。</p><p>五、反复回味，走近老舍</p><p>1 师生^对`话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。</p><p>2 找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体会。</p><p><strong>课后小节：</strong></p><p>当我读这一课时，被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么为主线，进行交流、体会，最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。</p>
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