简单地说明小制作七年级语文教案
<p></p><p><strong>一、 导入</strong>：圣诞节快到了，上周五布置大家回家制作贺年卡，不知做得怎样了。有做得的没有，请拿出来。并说一说你是怎样做的。</p><p>用了什么材料来做。先做什么然后再做什么，画上什么图案，涂上什么颜色，写上什么祝福的语言，准备送给谁，代表什么心情。（学生面露窘色，低着头没有做声，有一个学生说了，老师我们回家就没有时间了，家务很忙的。还有学生说，我不知道什么是贺年卡。有学生还说不知道什么是圣诞节。）</p><p>情况很糟糕，我完全没有想到学生会说不知道圣诞节的，更没有想到学生没有完成制作贺年卡的。</p><p><strong>二、 动手制作：</strong></p><p>没有人做来，是吗，不要紧，我们现在来动手制作一些简单的东西。有人会折叠纸飞机吗？会。哦，还会折叠什么？</p><p>大家拿出一张纸来折叠你最拿手的东西</p><p>（学生拿出纸了折叠自己最拿手的东西。）</p><p>老师巡视，提醒学生不要浪费纸张，不要乱丢垃圾，记住折叠的步骤。）</p><p><strong>三、 口头训练：</strong></p><p>1、（随意指名一个学生回答）这个飞机是你折叠的吗，太漂亮了，你能教教我们是怎么折叠吗？好，站起来，说说。</p><p>教师在旁及时指导、梳理：先找一张纸，什么样的纸？有多大张？软的还是硬的？。第一步先折哪里，为了讲述方便，可将纸设为左右、上下。</p><p>第二步。</p><p>2、大家试一下，会折了吗</p><p>3、我们学习手工制作有什么好处呢，大家想想。（学生回答：可以锻炼我们的手指使之更灵活，可以放松和锻炼大脑，调节我们的学习，丰富我们的课余生活。</p><p>4、也可能有不好的方面，会是什么呢？（学生：浪费纸张，破坏环境卫生。）</p><p><strong>四、学写作文：</strong></p><p>1、明确题目：都会做了。好。我们要把制作的方法告诉不在这里的人，怎么办。打电话，写下来寄给他。那就得把折叠的步骤写下来。这是我们这一节课的第二个任务。来，，看看怎样写。先明确题目 题目叫什么？</p><p>2明确小制作的写作方法</p><p>先总说后分说，总说部分先说要做什么，有什么重要性，意义；分说部分介绍制作步骤 ， 还有的注意事项.。说明方法</p><p>3、语言要准确，也可以生动些。</p>
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