虞美人的高二语文教案
<p></p><p><strong>教学目的</strong></p><p>感受李煜词中亡国之恨，故国之思</p><p>鉴赏李煜词的深远的意境美和真挚的情感美</p><p>理解李煜词“把抽象的感情形象化“的艺术特色</p><p><strong>教学设想：</strong></p><p>以诵读与欣赏为主，课件融合朗读、音乐、歌曲、图片，构成优美的课堂情境。</p><p><strong>课时：</strong>一课时</p><p><strong>教学过程</strong></p><p><strong>导入：</strong>背诵《相见欢》（2分钟）</p><p><strong>读：</strong>让学生谈对这首词的感情基调，后听配乐朗读，是否合自己对看法.（8分钟）</p><p><strong>欣赏：</strong>歌曲 跟唱（10分钟）</p><p><strong>积累：</strong>训练学生美读并背诵 （5分钟）</p><p><strong>鉴赏：</strong>让学生选句欣赏 以“我认为这句美（或不美），在于……”（10分钟）</p><p>春花秋月何时了？往事知多少。</p><p>实虚结合，看到眼前景物，沉入对往事的回忆中，美好的时光匆匆而去，作者开篇奠定悲凉的基调，</p><p>小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。</p><p>作者登楼遥望，东风吹面，月明之夜，故国何在？两字“不堪“心中悲痛不言而喻，令人伤怀涕泣。</p><p>雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。</p><p>故国的景物依然还在吧，然而已是物是人非，不能不让人悲上心头，愁肠寸断，唏嘘不已。</p><p>问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。</p><p>此句为千古名句，以浩荡东流的长江比愁之深远，把抽象的感情形象化。以愁字点睛，反照全词，亡国之恨达到高潮。</p><p>拓展阅读：选择喜欢的一首词，理解并积累（5分钟）</p><p>《浪淘沙》</p><p>《相见欢》</p><p>《乌夜啼》</p><p>迁移训练（5分钟）</p><p><strong>古诗词中写“月”的语句：</strong></p><p><strong>写出蕴含愁绪的诗句：</strong></p><p>商女不知亡国恨，隔江犹唱自由花。</p><p>抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。（李白）</p><p>引申练习：用把抽象的感情形象化这种手法写愁的名句再举几例</p><p>白发三千丈，缘愁似个长。</p><p>试问闲愁几许，梅子黄时雨。</p>
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