《捞铁牛》的小学四年级语文教案
<p></p><p><strong>教学目的：</strong></p><p>1、知识方面：理解课文内容，了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的；学会生字新词；学习课文按一定的顺序写的方法。</p><p>2、能力方面：会给课文分段，概括段落大意；会用“熟悉”、“出色”造句；能正确、流利、有感情的朗读课文。</p><p>3、情感及其他发展方面：体会古代劳动人民的聪明智慧；激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣；引导学生积极思维与实践，培养学生的创新意识和实践精神。</p><p><strong>教学重、难点：</strong></p><p>1、弄懂怀丙捞铁牛时做了那四项准备工作，是怎样利用水的浮力把铁牛捞上来的。</p><p>2、初步学习归纳段落大意。</p><p><strong>课时安排：</strong> 三课时</p><p><strong>教学准备：</strong></p><p>教学课件、录像、实验演示器材。</p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>一、板书课题</strong></p><p><strong>二、初读课文</strong></p><p>1、自由读课文按生字表学生字，读准字音。</p><p>2、练习读熟课文。</p><p>3、在教师指导下优学，初步理解课文中的部分生字新词（浮桥、淤泥、笨重、出色、工程家等）。</p><p>4、默读全文，试提出不懂的问题。</p><p><strong>三、再读课文，结合课后思考题，尝试分段</strong></p><p><strong>四、课堂练习</strong></p><p>熟读课文，书写生字。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p>教学过程：</p><p><strong>一、板书课题，导入新课</strong></p><p>学生自由读第一节,思考；为什么要把铁牛捞起来?</p><p><strong>二、明确学习目标</strong></p><p>这节课我们学习的目标就是要在认认真真读书的基础上，理解怀丙是怎样把铁牛捞上来的，同时初步学习概括段意。</p><p><strong>三、学习新课</strong></p><p>（一）学习第二大段</p><p>1、自由读课文，练习复述课文内容。</p><p>2、学生小组合作（教师在组间巡回指导）练习概括段意。</p><p>3、学生大组交流段意概括情况。</p><p>（二）学习第三大段</p><p>1、指名读，思考：这段中的三个自然段分别写得是什么？</p><p>2、学习第一节：</p><p>①自由读，尝试针对段落提出问题。</p><p>②理解段中“试试”的含义。</p><p>3、学习第二、三节：</p><p>①师范读→生小组学习→结合课件●板画，弄清怀丙是怎样做准备工作的。</p><p>②指导学生交流学习情况，明白段中“摸清”、“很大”、“并排”、“结实”、“很粗”等词的含义及“先”、“然后”、“再”、“又”等词的先后顺序。</p><p>③生小组自学→师指导部分学生演示“捞”的过程，弄清铁牛是怎样被浮力“捞”起来的。</p><p>④指导学生交流，明白“沙减少→船上浮”的关系及“浮力”等词的意思。</p><p>⑤指导学生朗读；结合录像，引导体会文章的意境。</p><p>4、生尝试概括段意。</p><p>（三）学习第四大段</p><p>指名读段，生概括段意；结合课文理解“出色”。</p><p>（四）生根据各自兴趣，自由读课文中的任意段落。</p><p><strong>四、发散思维</strong></p><p>1、为什么和尚不把铁牛直接拉到船上载回来？</p><p>2、为什么船上要装很满的沙？</p><p>3、你们还有什么好办法可以把铁牛“捞”回来？</p><p><strong>五、质疑问难</strong></p><p>学习了这课后，还有什么不理解的地方？</p><p><strong>六、课堂练习</strong></p><p>填空——课文第四小节。</p><p><strong>七、总结（结合课文内容及思想、情感、科学等教育）</strong></p><p>（略）</p><p><strong>八、课后作业（2、3题选作一题）</strong></p><p>1、造句：“熟悉”、“出色”。</p><p>2、画出怀丙准备工作的简图。</p><p>3、我和怀丙比智慧。</p><p><strong>附：板书设计</strong></p><p>17、捞铁牛</p><p>怀丙------“叫水把它们送回来”</p><p>↓</p><p>摸位置</p><p>准备捞：大船并排拴紧、结实木料搭架</p><p>装满泥沙、 粗绳</p><p>捞回来→利用水的浮力</p><p>┕→出 色 的 工 程 家←┘</p><p><strong>第三课时（略）</strong></p><p>（主要安排学习课文按一定顺序写的方法教学内容）</p>
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