鄂教版四年级语文下册教案
<p></p><p><strong>训练目的</strong></p><p></p><p>一、本次“语文乐园”包括“我来试试”“探究与发现”“口语交际”“习作”四部分。</p><p>二、二、“我来试试”的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背。读一读中，训练学生的发音又快又准。</p><p>三、习作。</p><p>课时量：4课时</p><p><strong>训练过程</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p>一、我来试试</p><p>1、读一读，想一想。</p><p>在我们学过的古诗中，有一些用词，是非常精妙的。</p><p>横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（岭）</p><p>咬定青山不放松，立根原在破岩中。（岩）</p><p>即从巴峡穿巫峡，便向襄阳向洛阳。（峡）</p><p>名词，往往成为作者笔下生动的借代，想一想，这几个名词，除了说明事物，还能代表什么。</p><p>2、读一读。</p><p>说一说绕口令，联系快速正确的吐词。</p><p>3、写一写，背一背。</p><p>先相信你自己，然后别人才会相信你。</p><p>认识自己就是进步。</p><p>成功时不要把自己看成巨人，失败是不要把自己看成矮子。</p><p>这几个句子，你从中看出有什么含义么？那么，你能从中找到原因么？</p><p>对，要自信，有不要盲目的自信。要谦虚，也不能一味的贬低自己。</p><p>4、读一读锦囊妙计</p><p>这是根据三国演义的故事改变的。主要将诸葛亮识破周瑜的诡计，相反，用三个锦囊，分别让刘备在三种情况下照办，最后大获全胜的事情。</p><p>读完短文，先引导学生谈谈自己的体会，再把自己想说的话写下来。</p><p>鼓励学生读原著，说出那三个锦囊。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p>二、探索与发现提示语</p><p>1、在对话中，我们常常说XX说，xx说道。。。。。。</p><p>也就是说，说话是有提示语的。</p><p>2、介绍提示语的作用。</p><p>3、介绍提示语的不同位置。</p><p>4、练习写提示语。</p><p>三、口语交际好朋友</p><p>1、说一说你的好朋友。</p><p>2、好朋友都在一块儿干什么。</p><p>3、好朋友之间有矛盾么？读一读这篇文章，看看你有没有这样的情况。</p><p>4、同学之间演一演，可后，他们会说些什么。</p><p><strong>第三课时</strong></p><p>四、习作</p><p>一次特别的活动</p><p>1、先回顾一下，这学期都开展了那些活动。把他们制成表格。</p><p>2、表格注意几个不能缺少的内容。时间、地点、活动内容、参加的人、精彩的一幕。</p><p>3、把其中最有意思的一件写下来。</p><p>4、协作的时候，注意写好场面。</p>
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