人教版实验教材六年级上册语文教学计划
<p></p><p><strong>一、学情分析：</strong></p><p>六(3)班共49人，学生的语文成绩整体上比较均匀。但有少数几个同学的成绩不尽如人意，由于他们的智力发展水平不如其他同学，因此学习有点吃力，再加上他们学习还不够用功。平时大部分同学在课堂上能认真听讲，课后认真完成作业，但是随着年龄的增大，他们上课发言的积极性已经完全不如以前了。本学期，我力求让学生喜欢上语文课，通过本学期的学习提高他们的阅读水平和习作水平。</p><p><strong>二、教材分析：</strong></p><p>教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。</p><p>本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。</p><p>教材主要特点：</p><p>（一）全面、准确地落实语文教学目标</p><p>（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体</p><p>（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式</p><p>（四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求</p><p>（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力</p><p>（六）加强语文学习与生活实际的联系</p><p><strong>三、教学目标：</strong></p><p>1、识字、写字教学</p><p>本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。</p><p>2、阅读教学</p><p>随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。</p><p>3、口语交际教学</p><p>注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。</p><p>4、习作教学</p><p>对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。</p><p>修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。</p><p>5、综合性学习的教学</p><p>把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。</p><p><strong>四、教学重难点：</strong></p><p>教学重点：</p><p>本册的教学重点是：体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受，体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的；体会关键词句在表情达意方面的作用，并围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情；学习如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感；注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考；认真阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神，并继续学习描写人物的一些基本方法；开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌等活动，并试着写一写诗歌；继续练习用较快的速度阅读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的；注意体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。</p><p>教学难点：</p><p>本册书的教学难点依然是习作教学。</p><p><strong>五、教学措施：</strong></p><p>1、认真备课。备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观。在备课方面，要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。</p><p>2、认真上课。加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。</p><p>3、要经常听课、说课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。</p><p>4、继续培养学生良好的学习习惯</p><p>一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。</p><p>5、在教学中，坚持"以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。</p><p>6、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。</p><p>7、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。</p><p><strong>六、教学进度安排：</strong></p><p>周 次</p><p>日 期</p><p>教 学 内 容</p><p>课时安排</p><p>1</p><p>9月1日</p><p>至</p><p>9月7日</p><p>始业教育</p><p>1、 山中访友</p><p>3</p><p>2</p><p>9月8日</p><p>至</p><p>9月14日</p><p>2*、山雨</p><p>3、 草虫的村落</p><p>4*、索溪峪的“野”</p><p>口语交际 习作一</p><p>1</p><p>2</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>9月15日</p><p>至</p><p>9月21日</p><p>中秋放假</p><p>口语交际 习作一</p><p>回顾 拓展一</p><p>机动</p><p>5、 詹天佑</p><p>1</p><p>1</p><p>1</p><p>2</p><p>4</p><p>9月22日</p><p>至</p><p>9月28日</p><p>6、 怀念母亲</p><p>7*、彩色的翅膀</p><p>8*、中华少年</p><p>口语交际 习作二</p><p>2</p><p>1</p><p>1</p><p>2</p><p>5</p><p>9月29日</p><p>至</p><p>10月5日</p><p>国庆放假</p><p>6</p><p>10月6日</p><p>至</p><p>10月12日</p><p>回顾 拓展二</p><p>机动</p><p>9、 穷人</p><p>10*、别饿坏了那匹马</p><p>2</p><p>1</p><p>2</p><p>1</p><p>7</p><p>10月13日</p><p>至</p><p>10月19日</p><p>11、 唯一的听众</p><p>12*、用心灵去倾听</p><p>口语交际 习作三</p><p>2</p><p>1</p><p>3</p><p>8</p><p>10月20日</p><p>至</p><p>10月26日</p><p>回顾 拓展三</p><p>机动</p><p>13、 只有一个地球</p><p>14*、大瀑布的葬礼</p><p>1</p><p>1</p><p>2</p><p>1</p><p>9</p><p>10月27日</p><p>至</p><p>11月2日</p><p>15、 这片土地是神圣的</p><p>16*、青山不老</p><p>口语交际 习作四</p><p>2</p><p>1</p><p>3</p><p>10</p><p>11月3日</p><p>至</p><p>11月9日</p><p>回顾 拓展四</p><p>机动</p><p>17、 少年闰土</p><p>18、 我的伯父鲁迅先生</p><p>1</p><p>1</p><p>2</p><p>2</p><p>11</p><p>11月10日</p><p>至</p><p>11月16日</p><p>19*、一面</p><p>20*、有的人</p><p>口语交际 习作五</p><p>回顾 拓展五</p><p>1</p><p>1</p><p>3</p><p>1</p><p>12</p><p>11月17日</p><p>至</p><p>11月23日</p><p>综合性学习：轻叩诗歌的大门——诗海拾贝</p><p>6</p><p>13</p><p>11月24日</p><p>至</p><p>11月30日</p><p>综合性学习：轻叩诗歌的大门——与诗同行</p><p>6</p><p>14</p><p>12月1日</p><p>至</p><p>12月7日</p><p>21、 老人与海鸥</p><p>22*、跑进家来的松鼠</p><p>23、 最后一头战象</p><p>24*、金色的脚印</p><p>2</p><p>1</p><p>2</p><p>1</p><p>15</p><p>12月8日</p><p>至</p><p>12月14日</p><p>口语交际 习作七</p><p>回顾 拓展七</p><p>机动</p><p>3</p><p>1</p><p>2</p><p>16</p><p>12月15日</p><p>至</p><p>12月21日</p><p>25、 伯牙绝弦</p><p>26、 月光曲</p><p>27*、蒙娜丽莎之约</p><p>28*、我的舞台</p><p>2</p><p>2</p><p>1</p><p>1</p><p>17</p><p>12月22日</p><p>至</p><p>12月28日</p><p>口语交际 习作八</p><p>回顾 拓展八</p><p>机动</p><p>3</p><p>1</p><p>2</p><p>18</p><p>12月29日</p><p>至</p><p>1月4日</p><p>期末复习</p><p>6</p><p>19</p><p>1月5日</p><p>至</p><p>1月11日</p><p>期末复习</p><p>6</p><p>20</p><p>1月12日</p><p>至</p><p>1月18日</p><p>期末测试</p>
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