三年级语文下册教案
<p></p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1.练习写好带有“口字旁”和“全包围方框结构”的生字。</p><p>2.能用自己喜欢的词语说话，做到用词恰当。当写比喻句，尝试把句子写生动。朗读背诵名人名句，懂得珍惜时间，养成合理安排时间的习惯。</p><p>3.观察发现身边的好人好事，并通过写、画的形式办墙报，培养用心观察和动手组织策划的能力。</p><p><strong>教学重难点</strong></p><p>1.能用自己喜欢的词语说话，做到用词恰当。</p><p>2.学写比喻句，将句子写具体、写生动。</p><p><strong>教学准备</strong></p><p>1.教师准备有关语文活动的内容制成课件。</p><p>2.学生查找有关时间的名言警句及名人珍惜时间的故事。</p><p>3.学生观察发现身边的好人好事，并记录下来。</p><p><strong>教学安排</strong></p><p><strong>两课时。</strong></p><p><strong>教学过程</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>一、万花筒</strong></p><p><strong>1.练习写“口字旁”和“全包围方框结构”的生字。</strong></p><p>（1）师出示生字：“哨、喧、噪”和“困、园、圆”。</p><p>（2）学生自读生字，并观察它们的特点，自主训记。</p><p>（3）观察这些字在田字格中的位置，分组交流：怎样写这些字才更漂亮？</p><p>（4）小组汇报</p><p>第一组是左右结构的字，要写得左窄右宽。“口字旁”要写得稍微上一点，在横中线以上；</p><p>第二组是“全包围方框结构”的字，要先写方框，然后写里面，最后再封口，占格均匀。</p><p>（5）师指导学生在田字格里正确书写生字。</p><p>（6）展示作业评一评：谁的字写得漂亮，谁的字写得不太美，为什么？</p><p><strong>2.我能说。</strong></p><p>（1）出示词语：</p><p>嘱咐 搜索 接二连三 含苞欲放</p><p>喧闹 欣喜 不声不响 眉清目秀</p><p>兴奋 沸腾 来来往往 轻言细语</p><p>（2）学生自由读词语，纠正读音。</p><p>（3）同学之间互相交流，理解词义。</p><p>（4）生练习用喜欢的词语说话。</p><p>（5）师生共同评议。</p><p><strong>3.我能写。</strong></p><p>（1）出示句子：“姑娘们笑了，就像那朵朵含苞欲放的红玫瑰。”</p><p>（2）生自由读句子，说说这是个什么句子？（比喻句）</p><p>（3）比喻就是打比方，是用浅显、熟知的事物去描写生疏的事物。谁能说说用上比喻句有什么好处呢？</p><p>（4）出示书上的练习，让学生练习说。（鼓励学生有多种答案）</p><p>花瓣上的滴滴小水珠，就像。</p><p>_________________________，就像。</p><p>（5）评一评：谁说得好？为什么？</p><p><strong>二、百宝箱</strong></p><p><strong>1.出示有关珍惜时间的名言警句。</strong></p><p><strong>2.生熟读、纠音。</strong></p><p><strong>3.再读这些句子，联系实际谈谈自己对这些句子的不明确。</strong></p><p>（这些句子都是珍惜时间的名言警句，告诫我们要珍惜时间，合理利用、安排时间）</p><p><strong>4.今后，你打算怎样珍惜时间和合理利用、安排时间呢？小组合作讨论。</strong></p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>一、创设情境，导入新课</strong></p><p>1.乐于助人是我国传统美德，雷锋就是我们学习的榜样，在我们的身边也有这样一群小雷锋，请看大屏幕。</p><p>2.课件演示班级中所出现的好人好事。</p><p>3.同学们，我们身边确实有许许多多的好人好事，如果你有一双明亮的眼睛，就会发现它们；如果你有一双能写会画的手，就能表现它们。今天，我们就来露一手。（出示课题：会说话的墙）</p><p><strong>二、精心组织，合理分工</strong></p><p>1.欣赏优秀墙报。（老师边展示优秀墙报，边讲解怎样办墙报：一个墙报有一个主题，选择的内容要与主题相一致。再设计版面，哪里写文章，哪里画画，写的字要醒目、工整，让人看起来舒服）</p><p>2.小组合作办墙报。（学习小级末分好工，先选出小组负责人，哪些人寻找素材，哪些人字写得好，就负责墙报的书写，哪些人画画得美，就负责刊头和插图。每个成员都必须想办法动手出力）</p><p>3.教师巡视，指导。</p><p>4.评比活动成果。</p><p>5.小结活动的收获。</p><p><strong>三、总结</strong></p><p>今天，同学们的收获可真不少，不但发现了身边的好人好事，还学会了如何办墙报。回到家，你能将身边的好人好事说给爸爸妈妈听一听，再给爸爸妈妈说说自己是怎样和同学合作办墙报的吗？</p>
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