人教版三年级语文上册的《狮子和鹿》语文教案
<p></p><p><strong>一、教学目标：</strong></p><p>1、知识与技能：</p><p>（1）正确、流利、有感情地朗读课文。</p><p>（2）读懂课文，理解鹿角和鹿腿给鹿带来什么。</p><p>（3）理解课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时会带来好处。</p><p>2、过程与方法：</p><p>在读中理解美丽与实用的关系。</p><p>3、情感态度与价值观：</p><p>引导学生体会：不能过于注重事物外表，得看它有没有用处。</p><p><strong>二、教学重点：</strong></p><p>读懂课文，理解鹿角和鹿腿给鹿带来什么。</p><p><strong>三、教学难点：</strong></p><p>引导学生体会不能注重事物的外表，得看它有没有用处。</p><p><strong>四、课前准备：</strong></p><p>①学生复习《陶罐和铁罐》，思考课文的寓意。</p><p>②课文朗读录音带。</p><p><strong>五、教学时间：</strong></p><p>一课时</p><p><strong>六、教学过程：</strong></p><p><strong>一、复习回顾，揭示课题</strong></p><p>①分角色朗读《陶罐和铁罐》。</p><p>②学生交流查找的有关铁会氧化的资料。</p><p>③师生共同回味寓意：铁罐很坚硬，这是铁的优点，但同时又具有会氧化的缺点。陶罐容易碰碎，这是陶制品的缺点，但同时又有不会氧化的优点。所以我们要正确看待自己和别人的优点和缺点。</p><p>④教师板书课题：狮子和鹿，请学生读题。</p><p>⑤学生听课文朗读录音，思考：这篇课文通过狮子和鹿的故事，要告诉我们一个什么道理呢？</p><p><strong>二、开展读书闯关活动</strong></p><p>①进行闯关活动总动员，讲清方法及规则。共设三关：第一关是读准字音，读通句子；第二关是有感情地朗读课文；第三关是联系已学课文和生活实际了解本课寓意。同座同学互为闯关员和守关员，做闯关的准备。</p><p>②学生自主读书，做闯关的准备。</p><p>③同座同学开始闯关。一次没有过关，可以练习后再次闯关。</p><p>④汇报、交流，展示闯关情况。鼓励学生积极参与；参与第一关展示的可加1颗星，参与第二关展示的可加2颗星，参与此文转自淘.教。案网().第三关展示的可加3颗星。</p><p>A、愿意参与第一关展示的同学自己主动站起来，开火车分段朗读课文。其他同学做守关员，看他们是否能通过。</p><p>B、愿意参与第二关展示的同学自己主动站起来，有感情地朗读课文，师生互相评议，看哪些地方读得有感情，也可请读书同学自己介绍一下，为什么这样读。</p><p>C、愿意参与第三关展示的同学自己主动站起来，说说自己领悟到的寓意。看谁能联系已学课文和生活实际说得有理有据。</p><p>⑤增设一项特别奖项——“智慧星”：鼓励学生比较《狮子和鹿》与《陶罐和铁罐》的相同之处。</p><p><strong>三、拓展练习，引导实践</strong></p><p>①摘抄本课中你认为写得写的词句。</p><p>②把这个故事讲给爸爸妈妈或其他人听。</p><p>③课后找《伊索寓言》读一读。</p><p>板书设计：28＊、狮子和鹿</p><p>鹿角：精美别致差点儿送命</p><p>鹿腿：太细、配不上狮口逃生教案《人教版三年级语文上册《狮子和鹿》教案二》</p>
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