三个儿子三年级语文教案
<p></p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1、 会认6个生字，会写9个字</p><p>2、 分角色朗读课文，读准人物说话时的语气</p><p>3、 欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>1、 能正确、有感情地朗读课文</p><p>2、 理解老爷爷的话所包含的意思。</p><p><strong>教学难点：</strong></p><p>理解老爷爷的话，懂得要孝敬父母的道理。</p><p><strong>课前准备：</strong></p><p>1、 制作课件</p><p>2、 收集古今中外孝敬父母的故事</p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>教学内容：</strong></p><p>初读课文，学习生字，了解大意，质疑问难</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>一、 创设情景（学生讲古今中外孝敬父母的故事）， 导入课题</p><p>二、 初读课文，读准字音</p><p>三、 认读生字词，借助工具书理解不懂的字词</p><p>四、 自读课文，了解大意</p><p>五、 质疑问难，梳理归纳。</p><p>六、 作业</p><p>1、 有感情地读熟课文。</p><p>2、 与同学合作表演课文内容。</p><p>3、 写好生字</p><p><strong>第二课时</strong></p><p>教学内容：1、深入理解课文内容，读准人物说话时的语气。</p><p>2、理解老爷爷的话所包含的意思，懂得要孝敬父母的道理。</p><p>教学过程</p><p><strong>一、 复习</strong></p><p>1、 游戏巩固生字词（上节课，我们学习23三个儿子的生字，初步理解了课文的大概内容，现在老师来检查你们掌握生字的情况）</p><p>2、 看图导入新课：看插图，谁能用一个句子来告诉大家，课文讲了一件什么事？</p><p><strong>二、 整体回顾，明确学习目标</strong></p><p>1、 师生共同回顾课文的主要内容</p><p>2、 引出质疑，明确学习目标</p><p>在短短的一节课里，同学们知道这么多，为什么老爷爷说：“他只看见一个儿子。”这是大家提出来的最主要的问题，下面，我们就一起里探个究竟。</p><p><strong>三、 学习课文，体验探究</strong></p><p>1、 学生用自己喜欢的方式读一次课文，边读边找出三个妈妈是怎样说自己儿子的句子，用“——”线画出来。</p><p>2、 学生汇报有关句子，完成板书：聪明有力 嗓好会唱 没有特别 （加下画线）</p><p>3、 指导读好三个妈妈说话时的语气。</p><p>①、 幻灯出示三个妈妈说的句子。</p><p>②、 学生自悟：想想第1、2个妈妈讲自己儿子聪明有力、嗓好会唱时用了什么语气，</p><p>③、 学生读后评议。</p><p>4、 老师指导读两个妈妈的话</p><p>①老师也想读一读，给我一个机会好吗？如果老师读得好，给点掌声吧！</p><p>②你们能像老师一样读一次吗？</p><p>5、 老师设悬念：一个儿子聪明有力，我们班拔河比赛肯定派他当代表，老师喜欢他，一个儿子唱歌这么好听，文艺表演肯定能为我们班争光，我也喜欢。恩，第三个儿子没有什么特别呀！同学们，你们喜欢哪一个儿子呀？</p><p>6、 学生质疑：三个儿子都很棒，你最喜欢哪一个？说说理由是什么？</p><p>7、 老师再设问题让学生质疑：</p><p>※ 课题讲三个儿子，在你眼的也展示了三个个性不同的儿子，可课文里有一位老爷爷又是怎么说的？你能在节里找出答案吗？这是为什么呢？</p><p>8、 读好老爷爷说的话，引出板书（我可只看见一个儿子？）</p><p>9、 细细品味第三个儿子的优点，读好有关句子，］</p><p>10、完成板书 会帮妈妈…… （心形圈住）</p><p>11、老师导入问题：是呀，三个妈妈打完水提着回家，三个儿子也看见了，他们分别是怎样做的？请看图！</p><p>12、读一读三个儿子表现的句子。</p><p>※ 13、总结全文</p><p>①、老师引导同学看板书时说：“一个儿子会这样，一个儿子会这样，另一个会这样？你学了课文之后懂得了什么（学生说）</p><p>②、老师总结：是呀，孝敬父母是一种美德，父母对我们的爱无处不在，我们应时时处处，一生一世孝敬父母。</p><p><strong>四、 联系实际，拓展延伸</strong></p><p>1、 仿句说话练习（下面，老师想检查同学的口头说话能力，看谁是仿句说话的小能手。要求说话时句子要完整，有条理、具体。</p><p>2、 分角色表演课文：</p><p>同学们，课文写得很有趣，下面，你们想不想把课文的人物表演一下呢？谁愿意上来表演呢？三个儿子谁来演，三个妈妈谁来演？老爷呢？</p><p>②指名上台上场表演，共余学生认真看。3评议：谁表演得精彩？为什么？</p><p>要求：一边看，一边欣尝表演的同学的效果（ 如表情是不是丰富，动作是不是到位，语言是否感人等。）</p><p>3、我知道（欣赏孝敬父母的三字经）</p><p><strong>五、 作业</strong></p><p>1、 用实际行动做一个为父母分担生活负担孝敬父母的孩子</p><p>2、 在5月14日母亲节来临之际，做一件令爸爸妈妈开心的事。</p><p>板书设计：</p><p>23 三个儿子</p><p>聪明有力气 嗓子好会唱歌 会帮妈妈。。。。。。</p>
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