人教版二年级下册语文第一课找春天教案
<p></p><p>1、找春天</p><p>授课时间：</p><p>教学目标：1、会认9个生字，会写9个字会。</p><p>2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。</p><p>3、体会春天的美景。</p><p>教学重点：会认、会写生字，感情诵读。</p><p>教学难点：体会春天美景。</p><p>教学类型：精读课。</p><p>教学准备：挂图，录音。</p><p>课时安排：2课时</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p>一、创设情境，激发情感。</p><p>1、孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看！（出示挂图）</p><p>生：仔细观看</p><p>2、你们看到了什么？</p><p>生答（略）</p><p>3、春姑娘给我们带来了美丽的鲜花，嫩绿的小草，大自然发生了很大的变化，让我们一块到课文中去 “找春天”吧。</p><p>4、板书课题：找春天</p><p>二、初读课文，合作识字</p><p>1、自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。</p><p>生：朗读圈点。</p><p>2、出示生字，请小朋友们想想办法，怎样记住生字和它们交上朋友 。</p><p>生：小组讨论，同桌互教。</p><p>3、刚才小朋友们学得可真棒呀，现在请大家看生字，你最会学哪个字？怎样记住它？</p><p>生：我会认“躲”、“身”和“朵”组合起来就是“躲”，生齐读“躲”。</p><p>4、师演示“躲”，拿一朵小花藏在身后，让学生猜一猜。</p><p>生：做动作，演示“羞”、“遮”、“掩”、“探”、“触”。</p><p>5、真棒，你们的办法可真多呀！现在请一位小老师再教大家认认这些生字。</p><p>6、师指名认读。</p><p>三、细读课文，感知发现。</p><p>1、春天在什么地方呢？你们听（师范读或录音范读）。</p><p>2、孩子们找到的春天多美呀！请大家再读读，读读后说说课文中的小朋友发现了什么。</p><p>3、齐读课文，教师评价。</p><p>生：交流合作质疑（略）</p><p><strong>第二课时</strong></p><p>一、品读课文，读中悟文。</p><p>（过渡：同学们，通过我们留心观察，发现 春天来了，大自有很大的变化，你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来了）？</p><p>生：如，“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧”？</p><p>“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”……</p><p>2、“探出头来”是什么样子呢？做做动作，那小草探出头来是什么样的呢？</p><p>生做动作</p><p>3、多可爱的小草呀！谁再来读读？（指名读）</p><p>4、把疑问的语气读出来。</p><p>5、课文中像这样的句子还有吗？请找出来读一读。</p><p>6、谁来表演？（出示4——7自然段）</p><p>生：举手表演</p><p>7、真棒，让我们来夸夸他。</p><p>全班读：我们看到了她，我们闻到了她；……</p><p>三、强化感受，升华感情。</p><p>1、是呀，美丽的春天来了，面花盛开，百鸟争鸣，泉水叮呼咚，花香扑鼻，柳枝柔柔，溪水凉凉。春天真是无处不在呀！</p><p>2、请小朋友们把你找到的春天向大家介绍。</p><p>3、请一位小朋友讲讲他找到的春天是什么样的。</p><p>4、小朋友们，你们找到的春天可真美呀！</p><p>四、本课小结：</p><p>春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她已经轻轻地来到我们的身边，让我们用优美的词句来赞美它吧！]</p><p>五、作业布置:</p><p>六、板书设计:</p><p>七、课后反思:</p><p>2、古诗两首</p><p>授课时间：</p><p>教学目标：1、认识7个字，会写9个生字。</p><p>2、朗读课文，通过朗读略知诗意，背诵课文。</p><p>3、积累语言。</p><p>4、感受春天的美好与生机。</p><p>教学重点：认识7个生字，会写9个生字。</p><p>教学难点：朗读课文，背诵课文。</p><p>教学类型：精读课</p><p>教学准备：①挂图。②观察大自然中的小草。</p><p>课时安排：2课时</p><p>教学过程：</p><p>第一课时</p><p>一、导入：</p><p>1、检查课前准备：请几个同学讲讲对小草的认识。</p><p>2、师归纳（板书课题：草）</p><p>二、师范读《草》。</p><p>三、生自由读诗，找出生字。</p><p>四、教学生字</p><p>1、出示生字，认读。</p><p>2、生读带局生字的句子。</p><p>五、学习古诗</p><p>1、自由读诗，画出朗读节奏。</p><p>2、再读诗歌，了解大致意思。</p><p>3、小组且讨论后汇报解决。</p>
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