《学问和智慧》的初三上册语文教案
<p></p><p><strong>教学设想：</strong>以自学为主，老师只是引导和点拔。</p><p><strong>教学过程 ：</strong></p><p><strong>一、导入 新课：</strong></p><p>大家知道“纸上谈兵”的故事吗？请同学们讲讲。赵括有没有学问？他为什么却大败呢？（学生答）大家说的便是学问和智慧的关系。这便是我们这节课学习的内容。</p><p><strong>二、检查预习</strong></p><p><strong>三、浏览课文，回答以下问题</strong></p><p>1、划出每节的中心句。</p><p>2、学问和智慧的区别是什么？</p><p>3、学问和智慧的联系是什么？</p><p>4、作者得出怎样的结论？</p><p><strong>四、论证方法：</strong></p><p>1、老师引导学生回顾以前所学议论文，有哪些论证方法。</p><p>2、老师归纳：（1）内容：事实论证（举例论证）和道理论证。</p><p>（2）方式：引证、比喻论证</p><p>（3）角度：正面论证、反面论证、侧面论证，正反对比论证。</p><p>3、小组结合，找出文中所用的论证方法。并体会比喻论证的作用。</p><p><strong>五、讨论题：</strong></p><p>1、请结合上下文概括什么是“著书的智慧”，什么是“读书的智慧”？这一节与“开卷有益”矛盾吗？</p><p>2、作者认为读书“若是像讽诵高头讲章的读法，则虽读破五车，也是没有用的。”这与“读书破万卷，下笔如有神”的观点是否矛盾？为什么？</p><p>3、了解了“智慧比学问更重要”后，有的同学可能会对要求记诵的内容产生了疑惑，认为那是死读书，读死书。对此，你的看法如何呢？试作简要分析。</p>
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