《杨氏之子》小学五年级语文教案
<p></p><p><strong>教材简析：</strong></p><p>《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。讲述了一个幽默机智的九岁小男孩用巧妙的语言应答客人的故事。篇幅虽小，但是精炼，出色地展示了小男孩语言的精妙，有利于学生初步接收文言文。</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、 有感情地读懂读准课文。</p><p>2、 正确理解和书写生字词。</p><p>3、 根据注释，理解课文大意，体会文章语言的精妙之处。</p><p>4、 能在生活中发现精妙的语言，并加以应用。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>引导学生正确理解和朗读背诵课文。</p><p><strong>教学难点：</strong></p><p>1、 体味文中语言的精妙。</p><p>2、 在生活中运用精妙的语言。</p><p><strong>课时安排：1课时</strong></p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>一、故事导入</strong></p><p>师：今天，老师给大家讲个关于语言的小故事，大家想听吗？</p><p>繁华的街道上有一位双目失明的老人家。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”很多行人看了木牌上的字都无动于衷便离开了。后来一位法国著名诗人也经过这里。他看了看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”</p><p>盲老人叹息地回答：“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。</p><p>诗人听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离开了。</p><p>晚上，诗人又经过这里，问那个盲老人下午的情况。盲老人笑着回答说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”诗人听了，摸着胡子满意地笑了。</p><p>同学们，你们知道为什么下午给钱老人家的人多了呢？</p><p>“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于有非常浓厚的情感色彩。当人们想到这个盲老人，一生中竟连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？</p><p>你们说诗人的语言是不是很精妙呢？今天我们就来学习一篇语言也是同样精妙的古文，也叫文言文————《杨氏之子》。</p><p><strong>二、初读课文，整体感知</strong></p><p>1、 根据注音自由朗读课文，初步体会课文。</p><p>2、 抽读，指名读，齐读，引导学生读准课文。</p><p>梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”</p><p><strong>三、理解课文，加深认知</strong></p><p>1、 小组讨论，根据注释，说说自己对课文的理解</p><p>2、 学习理解生字词</p><p>3、 重点讲解文中与今义相差较远难理解的词语</p><p>（1）其父：他的父亲。其，他。</p><p>（2）为设果：小儿（杨氏之子）为他摆出水果。设，摆设，摆出。</p><p>（3）以示儿：以便给小儿看。以，来，以便。</p><p>（4）此是君家果。此，这；君，您，古代对对方尊敬的称呼。</p><p>（5）未闻：没有听说。未，没有；闻，听。</p><p>（6）夫子家禽：您家的鸟。夫子，先生，您，对人尊敬的称呼。禽，鸟类。</p><p>4、请说说人物语言的巧妙性，你更喜欢哪个人物的语言？为什么？</p><p>（孔夫子“此是君家果”；杨氏子“未闻孔雀是夫子家禽”，让学生充分体味语言的风趣幽默）</p><p><strong>四、有感情品读课文，背诵课文</strong></p><p>1．带感情美美地读全文。</p><p>2．小组互相背诵全文。</p><p><strong>五、课堂表演</strong></p><p>小组内用白话文表演课文的剧情，请一些同学上台表演，演出人物语言的风趣。</p><p><strong>六、拓展</strong></p><p>同学们，生活中有很多像课文这样精妙的语言运用，如：一些提示语、广告词、幽默故事、谚语等等。你还知道哪些，小组内讨论交流一下。</p><p><strong>七、作业：</strong></p><p>1、 默写课文。</p><p>2、 收集整理一些生活中关于语言精妙的例子。</p>
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