六年级语文上册《高尚情怀》单元教案设计
<p></p><p><strong>教学内容：</strong></p><p>《一夜的工作》《花市》《穷人》《爱之链》</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、读通读懂课文，感受人物的高尚情怀，学习他们的优秀品质。</p><p>2、通过对比、发现，体会同一主题下每篇文章的异同。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>一、谈话导入，走近高尚。</strong></p><p>孩子们，在生活中我们常常被一些人的高尚品质所打动，请你回忆一下，那些人打动你的是什么品质？很好，主动让座、拾金不昧、热爱劳动、关爱他人，等等，也就是说这些人有高尚的情怀。这节课，我们就来阅读一组关于“高尚情怀”的文章：《一夜的工作》《花市》《穷人》《爱之链》，看你会有哪些发现。</p><p><strong>二、回顾课文，话说高尚。</strong></p><p>1、 《一夜的工作》和《穷人》两篇文章同学们刚学过不久，我们就采用回顾课文、话说高尚的方式进行阅读，具体的方法是：浏览课文，回顾内容，写一段话，介绍一下两篇课文中人物的高尚品质，谈谈自己对“高尚”的认识，为发言做准备。</p><p>2、学生发言交流。</p><p>预设：</p><p>（1）读了两篇文章，我对“高尚”有了一定的认识，“高尚”就是无私，心中装着集体，装着他人。《一夜的工作》中敬爱的周总理工作繁重，夜宵却那么简单，他工作劳苦，生活简朴；《穷人》中桑娜和渔夫仁爱善良，在生活贫困的情况下仍然关心帮助他人。他们都有高尚的情怀，值得我们学习。</p><p>……</p><p>3、指名朗读自己最受感动的句段，和大家分享，并说明原因。</p><p>4、小结：从前两篇文章的学习中我们发现，高尚的情怀是不分贵贱和国籍的，不管是我们国家的总理还是俄国的穷人桑娜都有一颗高尚的心。</p><p><strong>三、合作阅读，感悟高尚。</strong></p><p>1、现在请同学们默读《花市》，思考：</p><p>（1）课文主要讲了什么内容？</p><p>（2）画出感受深刻的词句，进行简单批注。</p><p>自学完成以后和小组同学交流。</p><p>2、小组汇报，全班交流。</p><p>（1）课文讲了卖花姑娘宁愿自己少挣钱也要把花卖给老头的故事。</p><p>（2）师点拨：姑娘开始和老头讨价还价，坚持卖12块钱，可是后来为什么只要10块钱就卖给老头，坚决不卖给年轻干部？</p><p>预设：开始坚持卖12块，是想多挣钱的，可是看到年轻干部买花送给过生日的上级，是为了巴结上级，还想压制老头。姑娘看不惯他的不良作风，宁愿少挣钱也不卖给他。</p><p>（3）师点拨：你从中感受到姑娘是个怎样的人？</p><p>预设：姑娘正直、善良，敢于和不良现象做斗争。</p><p>（4）课文在写法上有哪些特点？</p><p>主要通过人物对话塑造人物性格、推动故事情节发展的；还通过姑娘前后变化的对比表现姑娘的优秀品质。</p><p>4、指名读自己喜欢的句段，和大家分享。</p><p><strong>四、对比学习，品味高尚。</strong></p><p>1、前边阅读中我们领略了周总理、桑娜、卖花姑娘的高尚形象，现在让我们聚焦《爱之链》，请大家默读课文，思考：这篇文章和前几篇有什么异同，完成下面的表格，并在小组里交流。</p><p>2、交流汇报。</p><p>文章</p><p>人物</p><p>主要内容</p><p>高尚品质</p><p>写作方法</p><p>《一夜的工作》</p><p>周总理</p><p>周总理一夜工作的情景</p><p>工作劳苦、生活简朴</p><p>1、描写人物动作等细节描写；2、对比。</p><p>《穷人》</p><p>桑娜、渔夫</p><p>在自己很贫困的情况下仍然收养两个孤儿的感人故事</p><p>善良仁爱，宁愿自己受苦也要帮助别人</p><p>1、心理活动描写；</p><p>2、环境描写。</p><p>《花市》</p><p>卖花姑娘</p><p>卖花姑娘宁愿少挣钱也不把花卖给巴结领导的年轻干部</p><p>正直、善良</p><p>1、描写人物语言；</p><p>2、对比</p><p>《爱之链》</p><p>乔依、老妇人</p><p>乔依帮助了老妇人，老妇人帮助了女店主，女店主是乔依的妻子。</p><p>无私地帮助他人，用爱心组成了一个相互连着的链条。</p><p>1、描写人物语言、动作、神态；2、描写自然环境。</p><p>3、相同点：</p><p>（1）主题相同，都表现人物的高尚品质。</p><p>（2）写法相同，都描写人物的语言、动作等细节，表现人物特点。</p><p>（3）选材角度相同，都是小事，平凡的事。</p><p>不同点：</p><p>（1）从作者到主人公国籍不同，有中国的，也有外国的；而且主人公身份不同，有伟人，也有普通人。</p><p>（2）表现的主题稍有不同，有的赞扬一个人，有的赞扬两个人，最后一篇甚至可以说赞扬一种社会好风尚。</p><p>（3）写法不同，除了描写人物语言、动作等细节描写，一、三两篇还用了对比，二、四两篇还描写自然环境。</p><p>4、找出文中前后照应的两句话，读一读。</p><p><strong>五、读写练习，升华总结。</strong></p><p>1、想想这个“爱之链”还可能怎么传下去，写一段话。</p><p>2、周总理、桑娜夫妇、卖花姑娘、乔依和老妇人把工作劳苦、生活简朴、善良慈爱、正直无私等高尚的品质传递给了我们，让我们再把它们传递下去，大家说好吗？</p><p>相信到那时，我们的生活会更美好，更和谐！</p>
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