一年级下册人教版语文园地八教案
<p></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1.知识目标：识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。</p><p>2.能力目标：通过读、背积累知识，了解生活经验。</p><p>3.情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。</p><p>教学重点：识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。</p><p>教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。</p><p>教学课时：2课时。</p><p>第一课时</p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1．识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。</p><p>2．激发学生主动识字、词兴趣。</p><p>教具准备：多媒体课件。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>一、趣味识字。</p><p>1、学生自由读生字。（教师正音）</p><p>2、教师范读词语。你们发现什么了？（这些词语都是生活用品）</p><p>3、集体齐读词语。</p><p>二、我的发现。</p><p>1、学生读字词，教师正音。</p><p>2、同学们有什么发现？</p><p>（反犬旁的字都和动物有关，鸟字旁的字和鸟类有关，虫字旁的字都和虫子有关）。</p><p>3、学生分小组读字词。</p><p>三、课堂总结。</p><p>同学们，这节课你有什么收获？</p><p>第二课时</p><p>教学目标</p><p>1、正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。通过读、背积累知识。</p><p>2、培养学生阅读兴趣。</p><p>课前准备：</p><p>多媒体课件。</p><p>教学过程：</p><p>一、字词句运用。</p><p>1、 学生读代表心情或情绪的词语。</p><p>2、 学生表演不同词语。</p><p>3、 集体读词语。</p><p>4、 读词语，用词语说句子。（学生自由回答，教师指导）</p><p>二、日积月累。</p><p>1、学生自由读古诗。</p><p>2、教师简介作者唐寅。</p><p>3、学生试说古诗含义。（教师提示、补充）</p><p>4、集体齐读，学生背诵。</p><p>三、布置作业。</p><p>回家和爸爸妈妈一起阅读《三只白鹅》。</p><p>四、课堂总结。</p><p>学了这一课，你懂得了什么？</p><p>附《三只白鹤》教案参考 ：</p><p>（一）揭示课题。</p><p>今天我们来学习一篇寓言故事，题目是《三只白鹤》</p><p>板书课题；三只白鹤</p><p>（二）初读课文。</p><p>1、借助拼音读准生字字音，读通句子。</p><p>2、画出本课生字新词。</p><p>3、思考：课文讲了三只白鹤的什么事？</p><p>（三）检查初读情况。</p><p>1、认读生字新词。（出示幻灯片）</p><p>2、指名朗读课文。说说课文讲了三只白鹤的什么事？</p><p>（四）理解课文内容。</p><p>1、仔细读课文思考：三只白鹤为什么埋鱼？怎么找鱼的？</p><p>2、结合图理解埋鱼的位置。</p><p>（1）指导看图。</p><p>注意白鹤的头朝向什么地方。</p><p>两只抬头看，一只看太阳，一只看白云，还有一只看河边的大柳树。</p><p>（2）指名三个同学分别读一句话，即每只白鹤以什么做标志，板书：太阳底下，白云下面，柳树旁边。</p><p>“底下”“下面”“旁边”都是表示什么的词？（方位词。）</p><p>再指名读课文，边听边看，书中说的“第一只，第二只，第三只”白鹤，你能从图上找出来是哪只吗？</p><p>（3）三只白鹤，都记住了埋鱼的地方，记得方位是不是一样？（不一样。）</p><p>哪只记忆办法最好，能够准确地找到鱼？</p><p>3、图文结合，理解找鱼的过程。</p><p>（l）指导看图2</p><p>图上画了什么？它们在干什么？</p><p>它们怎么找的？</p><p>第一、二只白鹤的翅膀和脚正在展翅飞向太阳、白云。</p><p>第三只白鹤的翅膀收拢，脚也缩起来，落下来了，落在河边柳树旁。</p><p>（2）读第三段。</p><p>三只白鹤怎样找鱼的？</p><p>第一只为什么朝太阳飞去？（记住大鱼埋在太阳底下。）</p><p>第二只为什么朝白云飞去？（记住大鱼埋在白云下面。）</p><p>第三只为什么飞到河边柳树下？（记住大鱼埋在柳树旁。）</p><p>三只白鹤都是按照自己所记住的标志去找的，标志不同，找的方位也不同，结果如何呢？</p><p>（3）读第四段。</p><p>哪只白鹤能找到理在地里的大鱼呢？（第三只。）</p><p>另外两只呢？（找不到。）为什么找不到呢？（因为地球围着太阳转，所以太阳的位置是在不停移动的，从东方升，在西边落。第一只白鹤记得是太阳底下，这不是一个确定的位置，所以找不到鱼。</p><p>第二只白鹤向白云飞去找得到吗？为什么？</p><p>（因为白云不停地飘动，位置在移动，所以找不到鱼。）</p><p>小结：因为太阳、白云的位置在不停地移动，所以用太阳和白云做标志是找不到鱼的。</p><p>第三只白鹤为什么能找到鱼？</p><p>（“河边柳树”这个位置是不动的，所以按这个标志能找到鱼。）</p><p>4、深化总结。</p><p>（l）三只白鹤谁最聪明，为什么？</p><p>（2）学习了本课，你懂了什么道理？</p><p>（做事要动脑筋，才能把事情做好。）</p><p>（3）说说你知道的寓言故事。</p><p>（五）朗读全文。</p>
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