二年级上册语文《语文园地八》教案设计
<p></p><p><strong>课题：语文园地八</strong></p><p>课时安排：2授课日期：</p><p>设计者：邬鑫炎</p><p><strong>学情分析：</strong></p><p>1.学生在日常生活中积累了一些识字方法，并且大多数学生对识字有一定的兴趣。教学时充分发挥学生的自主性，放手让学生观察发现，交流讨论识字方法。</p><p>2.学生对小动物比较感兴趣，可借此引导他们积累动物成语，阅读动物小故事。</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1.通过“识字加油站”认识10个生字，引导学生学会分类词语。</p><p>2.学习拟声词，学会运用拟声词。</p><p>3.养成良好的书写习惯，注意汉字的结构，掌握左右两边宽窄大致相等的字的写法。</p><p>4.积累与“动物”相关的词汇，体会词语的意思，并能够合理运用。</p><p>5.阅读《称赞》这篇文章，把握文章大意，感悟文章说明的道理。</p><p>教学重点：</p><p>1.积累与“动物”相关的词汇，体会词语的意思，并能够合理运用。</p><p>2.掌握左右两边宽窄大致相等的字的写法。</p><p>教学难点：</p><p>1.学习拟声词，学会运用拟声词。</p><p>2.读中感悟文章的道理。</p><p>教学准备：制作课件、生字词卡片（教师）。</p><p>教学流程：</p><p>第一课时</p><p>课时目标：</p><p>1.通过“识字加油站”认识10个生字，引导学生学会分类词语。</p><p>2.学习拟声词，学会运用拟声词。</p><p>3.养成良好的书写习惯，注意汉字的结构，掌握左右两边宽窄大致相等的字的写法。</p><p><strong>一、识字加油站</strong></p><p>1.课件出示动物的图片，让学生观察这些动物的特点。</p><p>2.让学生分组讨论词语分类的标准。</p><p>3.请小组派代表发言，说说有哪些分类标准。</p><p><strong>二、字词句运用</strong></p><p>1.猜测词语读音，再选词填空。</p><p>2.让学生猜测词语的读音，小组讨论、交流。</p><p>3.指导学生把词语读准确，引导他们发现词语的特点——拟声词。</p><p>4.讲解拟声词适用的情况，再选词填空，指名读句子。</p><p>5.引导学生进行拓展，联系生活实际想一下除了这里给出的拟声词，还知道哪些拟声词，并说说这些拟声词适用于哪。</p><p><strong>三、书写提示</strong></p><p>1.出示4个生字，要求学生观察它们的结构特点。</p><p>2.师说明“左右”结构的字在书写时应注意的地方。</p><p>3.师范写，生描红、临写。</p><p>4.全班讨论书写的好方法。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p>课时目标：</p><p>1.积累与“动物”相关的词汇，体会词语的意思，并能够合理运用。</p><p>2.阅读《称赞》这篇文章，把握文章大意，感悟文章说明的道理。</p><p>教学过程：</p><p><strong>一、日积月累</strong></p><p>1.出示词语，让学生借助拼音尝试朗读。</p><p>2.老师带读，读完说说这些词语的特点。</p><p>3.指名说说这些词语里说到了哪些动物。</p><p>4.指导学生发现每列词语的特点，再让学生想想类似的词语。</p><p><strong>二、我爱阅读</strong></p><p>1.谈话导入课题《称赞》，引发学生猜想。</p><p>2.自由读文，小组讨论文章的主要内容。</p><p>3.用自己的话说说这个故事讲了什么。</p><p>4.引导学生感悟称赞的意义，结合生活实际谈一谈自己的理解。</p>
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