小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教案设计
<p></p><p><strong>一、教学目标：</strong></p><p>1、理解课文内容，了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。</p><p>2、用优学和联系上下文的方法理解词语，了解句与句之间的联系，会背诵第四自然段。</p><p>3、有感情的朗读课文，启发学生展开想象，培养学生的感悟能力和创造能力。</p><p><strong>二、教学重点：</strong></p><p>1、学习联系句子和上下文理解词语的方法，培养理解词语的能力，同时培养学生自主学习的意识。</p><p>2、通过理解词句，了解西沙群岛的美丽和富饶。</p><p><strong>三、教学难点：</strong></p><p>通过对课文内容的理解，体会作者的写作方法。</p><p><strong>四、教具准备：</strong></p><p>多媒体课件、VCD光盘、录像机。</p><p><strong>五、教学过程：</strong></p><p>（一）以旧引新、激趣导入。</p><p>1、复习导入：</p><p>上节课，我们一起学习了第七课（指课题，学生齐读），大家初读了课文，并且学习了课文的第一自然段，谁能说说这篇课文给你整体的感觉是什么呢？（板书：美丽、富饶）</p><p>2、交代任务</p><p>那么，作者是怎样抓住事物的特点，层次分明、具体地写出西沙群岛的美丽、富饶呢？这节课，我们围绕这个重点，以读为主，来理解课文二~七自然段。</p><p>（二）自能读书、主动发展。</p><p>快速自由读二——六自然段，想一想，你最喜欢哪一个自然段？</p><p>1、导学，自读感悟。（学生自主定向，按多数同学意见）</p><p>师：老师和多数同学一样，最喜欢第四自然段，下面我们一起来学习第四自然段。</p><p>（1）按照学习一个自然段的方法读这一自然段，然后找出自己最喜欢的句子，抓重点词语谈谈自己对这个句子的理解</p><p>（2）根据学生的回答，教师引导理解。</p><p>①当学生谈到第二句话“有的……有的……有的……有的……”时，屏幕出示书中插图，找一生到前面指图说说分别说的是那些鱼，然后让学生再仔细观察图画，并充分展开想象，说说书中没有写到的鱼的样子是怎样奇特，姿态是怎样优美的。</p><p>②帮助学生理解“一半是水，一半是鱼。”？</p><p>A、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这 句话是什么意思？</p><p>B、从哪里可以看出鱼多？（引导学生联系上文回答）</p><p>C、看录象欣赏画面。（进一步感受鱼多）</p><p>D、看完这段录象后，你不想说点什么吗？</p><p>（3）根据自己的理解，练习有感情地朗读这一自然段。</p><p>（4）指名读（师适当加以点拨、范读）</p><p>2、自学，自读运用。</p><p>（1）（屏幕出示读书要求）按照学习第四自然段的方法，读自己喜欢的那个自然段，并练习说说这一自然段主要写哪儿的什么、怎么样。</p><p>（2）组内交流。</p><p>（4）小结过渡：西沙群岛是如此的美丽和富饶，那么岛上的英雄儿女们是怎样做的呢？让我们齐读第七自然段。</p><p>（5）总结（看板书）：这篇课文作者先概括地写出西沙群岛的美丽和富饶，然后按照从海面、海底、海滩、海岛的顺序，抓住事物的颜色、形态、动作等特点，具体地写出了西沙群岛不仅风景优美，而且物产丰富，最后又概括地写出西沙群岛必将变得更加美丽、更加富饶。</p><p>（6）质疑：通过刚才的学习，你还有不明白的问题吗？</p><p>（三）自主练习、巩固提高。</p><p>1、 屏幕出示练习题（学生可任选一题）</p><p>（1）试从颜色、外形、动作等方 面抓特点说说你喜欢的动物</p><p>（2）仿照第四自然段的写法，联系自己熟悉的事物，先用一句话概括地说出这种事物的特点，再用几句话具体说明这个特点。例如：广场的花坛里开满了各种鲜艳的花。</p><p>2、学生自练，然后小组交流。</p><p>3、典型汇报。</p><p>（四）拓展运用，创造想象。</p><p>1、导语：同学们，《富饶的西沙群岛》这篇课文老师不知教过多少遍了，每当教这一课时，老师就会想起那首美丽动听的歌，大家想知道是什么歌吗？（播放：西沙——我可爱的家乡）</p><p>2、作业：</p><p>（1）今日的西沙群岛是美丽的富饶的，那么明日的西沙群岛又将是怎样的一番景象呢？课后老师希望大家充分发挥自己的想象，以“明日的西沙群岛”为题写一篇日记，明天早晨晨会的时间我们一起来欣赏你的杰作！</p>
页:
[1]