《古诗二首》三年级语文教案
<p></p><p><strong>[教学目标]</strong></p><p>1.通过预习认识本课的4个生字，学写8个字。2.诵读课文，理解诗句的意思，懂得珍惜时间的重要性。3.背诵课文，积累与时间有关的古诗或名言，做一个合理支配时间的人。</p><p><strong>[教学重点与难点]</strong></p><p>1.自主识字写字。2.通过理解古诗，结合生活实际，懂得珍惜时间的重要性。</p><p><strong>[教学准备]</strong></p><p>课前搜集有关惜时的名言警句。</p><p><strong>[教学时数]</strong></p><p>2课时</p><p><strong>[教学步骤]</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>一、初读诗文：</strong></p><p>教师活动学生活动</p><p>1.自由轻读诗文。</p><p>2.师范读诗文。1.拼读生字。</p><p>2.生字正音。</p><p><strong>二、检查识字情况：</strong></p><p>教师活动学生活动</p><p>出示生字。1.学习小组开火车识字。</p><p>2.“小老师”带读。</p><p>3.生字开花。</p><p><strong>三、指导书写：</strong></p><p>教师活动学生活动</p><p>1.认一认。</p><p>2.记一记。</p><p>3.说一说。</p><p>4.看一看：教师范写。</p><p>5.写一写。</p><p>6.评一评。1.读准会写字的音。</p><p>2.记清会写字的形。</p><p>3.观察后：你有什么要提醒大家注意的。</p><p>4.难点字指导：昏、滚、坠。</p><p>5.独立练写，教师巡视。</p><p>6.师生共同评议。</p><p><strong>四、分层作业：</strong></p><p>1.读一读会写字，漂漂亮亮地写一写会写字。</p><p>2.正确、流利地读一读诗文。3.调查一分钟可以做什么。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>一、初读感知：</strong></p><p>教师活动学生活动</p><p>1.交流关于惜时的古诗或名言警句。</p><p>2.同桌互读古诗。</p><p>3.听读古诗。</p><p>1.可以小组为单位上台汇报、诵读。</p><p>2.互相正音。</p><p>3.读准读通。</p><p><strong>二、诵读感悟：</strong></p><p>教师活动学生活动</p><p>1.默读两首古诗。</p><p>2.标记自己不理解的地方。</p><p>3.全班交流。</p><p>4.教师指引。</p><p>5.引导相互读好感叹句和问句。</p><p>6.诵读比赛。背诵诗文。</p><p>1.思考两首诗诗意。</p><p>2.小组合作解疑。</p><p>3.针对全班解决不了的问题。</p><p>4.把相对应的句子结合起来理解。</p><p>5.将读文和看图结合，想象图中人物对话、语言。</p><p>6.鼓励学生读出自己的感受和体验。小组比；男女生比……</p><p><strong>三、拓展延伸：</strong></p><p>1.交流古人惜时的故事或让学生诵读其他惜时的名言警句。</p><p>2.联系自己的时间观谈一谈学课文的感受。</p><p><strong>四、实践活动：</strong></p><p>1.为自己设计一张合理支配时间的学习计划。</p><p>2.调查一分钟可以做什么。（已经调查的可以交流）</p><p><strong>五、板书设计。</strong></p>
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