六年级上册语文花之歌知识点梳理 花之歌知识点归纳
<p>大家伙儿喜欢唱歌吗？唱歌可以放松心情，舒缓情绪，是解压的一种方式。下面是小编整理的<strong>六年级上册语文花之歌知识点梳理</strong>，一起来看看吧。</p><h3>一、多音字</h3><p>冠guān（鸡冠花）guàn（冠军）</p><h3>二、理解词语</h3><p>苍穹：天空。</p><p>冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。</p><p>摇曳：摇荡。</p><p>旖旎：柔和美好。</p><p>馥郁：形容香气浓厚。</p><h3>三、近义词</h3><p>苍穹——天空 孕育——养育 摇曳——摇荡</p><p>硕大无朋——庞然大物 孤芳自赏——自命清高</p><h3>四、反义词</h3><p>摇曳——静止 硕大无朋——小巧玲珑</p><p>孤芳自赏——自渐形秽</p><h3>五、词语拓展</h3><p>描写花的四字词语</p><p>花枝招展、火树银花、姹紫嫣红</p><p>万紫千红、鸟语花香、花团锦簇</p><p>春暖花开、繁花似锦、花红柳绿</p><p>百花争艳、百花齐放</p><h3>六、句子解析</h3><p>1.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……</p><p>两个“又”写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。</p><p>2.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。</p><p>运用了比喻的修辞手法，将花比作星星，绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。精灵般的花的形象跃然纸上。</p><p>3.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。</p><p>运用了排比、拟人的修辞手法。写出了花的成长与芬芳，暗示了花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。既展示出了诗意的浪漫，也写出了现实的情景。</p><p>4.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。</p><p>运用了排比的修辞手法，“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”写出了花怡然自得的生活状态。表面是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。</p><p>5.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。</p><p>运用了排比的修辞手法，“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑”，花的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果，写出了花的积极乐观态度。诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人的真正意图。</p><h3>七、问题归纳</h3><p>1.读课文，想一想课文写了什么？</p><p>本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。</p><p>2.思考：从哪些地方可以看出“我”是花，请将有关句子画下来。</p><p>“大自然的语言”、“诸元素之女”、“亲友间的礼品”、“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”“饮朝露、听鸟鸣”等等，都是作者运用象征的手法，写出花的形象，渗透了积极乐观的生活态度。</p><p>3.交往的“礼品”是什么呢？</p><p>在之后的句子中做出了解释：“婚礼的冠冕”“最后的祭献”，以清新的笔触写出了花在生活中的用途。</p><h3>八、课文主题</h3><p>诗人用花的语言来叙述大自然的话语，以象征的手法，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。</p><p>上面就是六年级上册语文花之歌知识点梳理了，想要了解更多内容，请多多关注本网站。</p><p>【六年级上册语文花之歌知识点梳理 花之歌知识点归纳】相关推荐文章：</p><p>部编版六年级上古诗词三首知识点归纳</p><p>客至知识点归纳梳理 客至知识点整理</p><p>部编版六年级上册语文丁香结知识点梳理 丁香结知识点归纳整理</p><p>一年级语文上册天地人知识点 天地人知识点整理</p><p>六年级上册语文第一课草原知识点 草原知识点梳理</p>
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