六年级语文知识点：山中访友知识点
<p>语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，优学语文网整理了山中访友知识点，希望大家能够合理的使用!</p><p>1 词语</p><p>(1)清凉的山泉 汩汩的溪流 飞流的瀑布 陡峭的悬崖 悠悠的白云 淘气的云雀 挺拔的身躯</p><p>(2)德高望重：道德高尚，名望很大。</p><p>波光明灭：水波忽明忽暗的样子。</p><p>津津乐道：很感兴趣地谈论。</p><p>幽径——隐蔽、僻静的小路。</p><p>(3)近义词</p><p>幽径——僻径 唱和——应和 吟诵——吟咏 津津乐道——侃侃而谈 陡峭——峻峭</p><p>(4) 反义词</p><p>流淌——凝固 清凉——炎热 精致——粗糙</p><p>2 句子</p><p>(1)在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。</p><p>理解：这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽短，却有深意。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。</p><p>(2)啊，老桥，你如一位德高望重的老人。</p><p>理解：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。</p><p>(3)我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。</p><p>理解：这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知已”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。</p><p>(4)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。</p><p>理解：一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的方法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。</p><p>(5)你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!……</p><p>理解：这是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人方法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。</p><p>(6)这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。</p><p>理解：在这段话中，作者把山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀当作自己的朋友，跟他们热切地打招呼。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了作者与山中朋友们的深情厚谊。</p><p>3 课文</p><p>本文是一篇构思新奇，富有想像力，充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。</p><p>【课后练习题】</p><p>一、读拼音，写词语。</p><p>yāo qǐng</p><p>pù bù</p><p>dǒu qiào</p><p>níng wàng</p><p>hū huàn</p><p>qīng shuǎng</p><p>jīn jīn lè dào</p><p>dé gāo wàng zhòng</p><p>答案</p><p>二、写出下列句子所用的修辞手法。</p><p>1.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?()</p><p>2.你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?()</p><p>三、根据词语写同音字。</p><p>yùn：</p><p>酿藏味船输</p><p>fǔ :</p><p>败头摸导视</p><p>山中访友知识点就先到这儿了，</p>
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