2017届高考英语二轮复习课件：《书面表达》
<p> 返回目录 应试点睛 一、研读评卷细则，把握评分标准 俗话说“知己知彼，方能百战不殆”。要想写出一篇优秀的书面表达，首先必须要明白的一个问题就是：什么样的书面表达才是优秀的？那么这个问题就涉及评分细则了。高考英语书面表达部分的评分细则表面上看比较详细，实际上具有相当大的灵活性。在各个档次里都有一些有弹性的语言，而对于这些有弹性的语言的理解，评卷者只能是把它作为一个总的原则，即在给考生的作文定档时做参考，至于考生的作文到底能得多少分，就要依照具体的情况而定了。因此，把握评分标准尤其是高分书面表达的评分标准是十分必要的。笔者认为，对高考书面表达的评分细则可以从以下几个方面来理解： 返回目录 应试点睛 1．信息的量。所要求的要点都在所写的作文之中。 2．信息的质。句式正确；用词得当；语法无误。 3．行文连贯。布局合理；层次清楚；细节严谨；衔接自然。 4．句式丰富。对一些高档的表达方式的运用(如被动句、倒装、强调、非谓语动词和一些从句)。 5．书写规范。卷面整洁，大小写、标点运用正确，至少卷面不影响交际。 返回目录 应试点睛 在这五点中，最为看重的是句子的结构，因为它是保证评卷者能顺利读完考生作文的最重要保证。在评价一名考生的书面表达写得如何差时，评卷者最爱表明的理由是“没有一、两个正确的句子”。这足以表明句子结构的重要性。 返回目录 应试点睛 二、 全面夯实基础，积淀写作能力 1．加强阅读，积累词句。词汇是阅读的前提，阅读是写作的基础。在阅读方面的工夫越深，驾驭语言文字的能力就越强。所以，要写好英语，先要读好英语。考生最佳的阅读素材就是教材。教材中的阅读材料都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范。此外，对于近几年高考中出现的优秀范文也要认真记诵，尤其是要记住里面的好词好句。在读的过程中要多留心，无论是带题阅读还是非带题阅读，不能只是满足对语篇的理解，要有效利用这些材料，尤其是对那些用法积极的词汇和一些结构丰富的动词、复现率比较高的名词、形容词和副词的用法给予更多的关注，这样才能真正谙熟词的用法及用词习惯，写作中方能得心应手，游刃有余。 返回目录 应试点睛 2．加强运用，实践语法。写好书面表达除了拥有丰富的词汇量外，还要有扎实的语法基本功。语法虽然有许多死板的条条框框，但决不能光靠死记硬背，而应加强运用。语法大家张道真先生说过，语法体现在词汇中，而词汇又受语法的制约，语法好比是骨架，而词汇好比是血肉，两者也是枝与叶的关系，要形成有机的肌体和茂盛的枝叶，必须把两者结合在一起，使之相互依托、相互补充。 总之，在写作备考中应该重点加强学生基础知识的训练。学生在有了大量的语言输入的情况下，才有可能创造性地运用语法规则，最后通过语法能力的提高来促进写作能力的提高。 返回目录 应试点睛 三、 重视语篇衔接，提高思维蝶变 一篇好的作文，不仅要要点完整，表达规范，还需要有把这些内容有机联系起来的语篇衔接手段，即我们常说的关联词、连接性副词以及一些介词和短语。这些往往是好的作文出彩的部分。因为这样的衔接才能使句子之间、段落之间有连贯性和整体性。 返回目录 应试点睛 有不少的同学认为语篇连接手段是个很高层次的东西，实际上，这些连接手段对于同学们来说并不陌生。常见的语篇连接手段有： 表时间/次序用<span word="first">first</span>, <span word="in">in</span> <span word="the">the</span> <span word="first">first</span> <span word="place">place</span>, <span word="second">second</span>；表并列/递进用 <span word="too">too</span>, <span word="also">also</span>，<span word="as">as</span> <span word="well">well</span> <span word="as">as</span>, <span word="in">in</span> <span word="addition">addition</span>, <span word="furthermore">furthermore</span>; 表举例用<span word="for">for</span> <span word="example">example</span>, <span word="for">for</span> <span word="instance">instance</span>；表总结用<span word="as">as</span> <span word="a">a</span> <span word="result">result</span>, <span word="in">in</span> <span word="summary">summary</span>, <span word="in">in</span> <span word="short">short</span>。 每年高考书面表达的参考范文所使用的连接手段也较为简单，有些考生的书面表达事实上已经超过了参考范文的水平。只要考生平时注意养成良好的逻辑思维和表达习惯，再掌握一些常用连接词或短语，考场作文就能得心应手。 返回目录 应试点睛 四、掌握写作技巧，高分书面表达 “书面表达”是考查考生综合运用英语能力的一种题型。根据其一般规律，它要求考生对所给情景和要求写一篇书面材料，做到所写的内容符合所给的情景和要求，文理通顺。它既像作文，又不完全是作文，因为考生不能离开情景和要求自行立意、选材，随意发挥。它类似翻译，但又不同于翻译，因为考生必须根据需要进行适当的发挥，因而有较大的灵活性。所以在做这种题目时，要掌握一个总的原则是“不漏、不错、不多写、不乱写”。具体地则从以下四个方面去考虑、着手： 返回目录 应试点睛 1．读题，明确要求，做好必要的准备工作。高考的书面表达题材较多，有给文字背景材料的，有看图作文的，还有两者皆而有之的。对于文字背景材料，考生要仔细阅读，看懂题目要求，并对材料进行必要的删减。文字材料中有的是有用信息，有的是无用信息。不进行必要的删减，则会使写出来的书面表达轻者增加了错误的可能性，重者文不对题，逻辑不清。 返回目录 应试点睛 2．组织，进行必要的语言准备。读题工作结束后，考生要就提供的信息或画面进行语言上的组织。这一环节非常重要，对书面表达的流畅和符合逻辑是举足轻重的。读题的核心工作是做必要的删减，组织的主要工作是做适当的补充，给框架补“血”、补“肉”，使所要写出来的文章意思连贯、语言畅通、逻辑严密。 返回目录 应试点睛 3．转换，进入实质性的语言加工阶段。要做好这一阶段的工作，关键是掌握以下几条原则：多用简单句，少用复合句；多用短句，少用长句；讲究简明扼要，摒弃烦琐复杂，意思混浊不清。这一阶段是得分最终高低的关键所在。因此，除了掌握以上重要的原则外，还应在具体操作中注意选择正确的主语人称和动词的时态，多用贴切的固定短语，尽量使用自己“拿手”的句子，经常留意句子的语法是否符合要求。从更高要求来说，用英语思维并一气呵成地完成书面表达是最佳方法，这是上上策。但对于大多数英语水平尚未达到这一步的考生来说，转换过程中进行有效的控制是非常必要的。只有进行这样的控制，才能有效地控制错误的发生，才能少扣分，多得分。 返回目录 应试点睛 4．检查，书面表达的最后一道工序。最后一道工序意味着一旦稍有疏忽，很难再有弥补，也就无法挽回。因此，仔细认真地检查对于最终的得分是十分重要的。在检查过程中应注意以下两个方面： (1)信息点是否完整，有没有遗漏。根据评分标准，漏信息点是要大扣分的(2～3分)。要细致小心，一一检查，确保无一遗漏。 (2)语法正确。语法包括两个方面：一是词法，二是句法。词法方面主要检查时态、语态、主谓一致、冠词、名词单复数和词语搭配等。句法方面主要检查是否使用一些熟悉句型，特别是尽量使用简单句这一原则贯彻得如何。 返回目录 应试点睛 总之，要做好“书面表达”是一件并非容易的事情，它需要平时的积累，需要考生在平时的英语学习中加强训练，以求水到渠成之功。当然，考前的归纳和总结也十分重要，因为它往往起着事半功倍的效果。 第四模块</p>
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