山西省2017高考英语二轮复习专题训练：阅读理解（63）
<p> 3.3 简单的图案设计教学设计</p><p> 一</p><p> 学生起点分析</p><p> 学生的知识技能基础：在七年级（下）和本章前面几节课中，已学习了轴对称、平移、旋转等概念，学生已充分理解了各种变换的基本性质，具备了分析、设计图案的基本技能。</p><p> 学生活动经验基础：在学习了全等图形以后，学生就已经学会了利用全等变换设计简单的无缝隙拼接图案，初步积累了一定的图形变换的数学活动经验。本节课意在通过对漂亮图案的欣赏、分析，使学生逐步领略图案设计的奇妙，逐步掌握一些运用轴对称、平移和旋转的组合进行简单的图案设计技能。</p><p> 二</p><p> 学习任务分析</p><p> （一）知识与技能：</p><p> 1．了解图案最常见的构图方式：轴对称、平移、旋转……，理解简单图案设计的意图。</p><p> 2．认识和欣赏平移，旋转在现实生活中的应用，能够灵活运用轴对称、平移、旋转的组合，设计出简单的图案。</p><p> （二）过程与方法</p><p> 经历对生活中的典型图案进行观察、分析、欣赏等过程,进一步发展空间观念、增强审美意识.</p><p> （三）情感、态度与价值观</p><p> 1．经历对生活中的典型图案进行观察、分析、欣赏等过程，进一步发展空间观念、增强审美意识.</p>
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