三年级英语上册教案：Recycle 1 第二课时
<p>跟大家分享资深老师的英语课堂教学方案：</p><p>教学目标：</p><p>1、复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文 具、颜色、身体部位的单词。</p><p>2、在学生复习所学知识的同时，初步学习两首歌谣。</p><p>3、通过说唱歌谣，进一步了解英语的语音语调知识。</p><p>教材分析：</p><p>本课时主要是复习身体部位、文具和颜色的单词，分 <span word="Chant">Chant</span> <span word="and">and</span> <span word="find">find</span> 和 <span word="Chant">Chant</span> <span word="and">and</span> <span word="colour">colour</span> 两部分。<span word="Chant">Chant</span> <span word="and">and</span> <span word="find">find</span> 部分是通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首歌谣。 <span word="Chant">Chant</span> <span word="and">and</span> <span word="colour">colour</span> 部分是通过歌谣的形式来复习颜色和身体各部位。</p><p>教学难点：</p><p>歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。</p><p>设计说明：</p><p>复习单元都是学生学习过的内容，这就要求教师要将复习的知识融入于活动、游戏之中，使学生复习过程不枯燥。在复习颜色和文具的单词时，教师可采用"猜一猜"的游戏，在复习身体部位时可采取 <span word="Point">Point</span> <span word="it">it</span> <span word="please">please</span> 的游戏。学生在复习的同时又学习了新歌谣，由此形成玩中练、练中学、学中复习的一个系列的、完整的过程。学习歌谣时，教师应着重培养学生语音语调，并非要求学生全面掌握，准确阅读。教学重点：复习本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词。</p>
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