提升小升初还自英语学习兴趣的课堂教学
<p> 教小学英语也近一年了，我发现小学英语中学生的听、说、读、写四个部分都应有序结合，虽说小学生是第一次接触英语，但他们有一股很强的热度，这就要求我们老师在教学过程中有所思虑。</p><p> 曾经在英语教育刊上我第一次接触了李阳的<span word="Crazy">Crazy</span> <span word="of">of</span> <span word="English">English</span> ，他认为英语就应该大胆去说，毫无顾虑地想说就说，使自己的英语口语在不断提高，从中我联想到小学生应该如此，但我们应该学习<span word="Fun">Fun</span> <span word="of">of</span> <span word="English">English</span>，让学生在学习英语的过程中体会快乐，因此，这就需要我们在教学过程中，充分激发小学生学习英语的兴趣，达到在学中求乐的目的。</p><p> 心理学家认为：兴趣具有动力作用，也就是说兴趣可以转化为激发人们进行某种活动的推动力。幼儿期的儿童，由于注意力等心理因素发展不够成熟，他们的学习在很大程度上带有明显的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚兴趣和好奇心时，便会产生情感上的需求。对孩子来说，英语学习是新的认知点，采用生动活泼、有趣味的形式来吸引他们。培养学生的英语兴趣，要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围，要尊重学生、关心学生、赏识学生，要以积极的态度和发展的眼光去看待学生，相信每个学生都有巨大的发展潜能。这样使学生产生不怕错误，敢于求异的良好的学习心理，孩子的创造的火花才能迸发出来。</p>
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