专家解读大学英语四六级考试写作误区
<p> 四六级考试作文部分占15分，四级要求写一篇100字的文章，六级为120字，两者难度相差并不大。纵观历次四、六级考试作文阅卷的情况，普遍存在着以下几方面的问题，而这些问题正是考生作文拿不到高分的关键所在。</p><p> 1、平时缺乏训练、没有掌握写作能力。许多考生的写作仍停留在句子水平上，还没有上升到语篇水平上，因此写出的文章不流畅很生硬。还有一些学生的语言基础薄弱，中学所学的语言基础知识在大学里没能够得到巩固。</p><p> 2、对四六级作文的答题方法缺乏了解。四六级考试的题型以写<span word="A">A</span> <span word="rgument">rgument</span>类型的文章为主，偶尔也会出现图表作文、信或描述性、说明性的题目。</p><p> 3、母语干扰的痕迹非常明显。例如，在1998年1月的作文题目为<span word="H">H</span> <span word="armfulness">armfulness</span> <span word="of">of</span> <span word="Fake">Fake</span> <span word="Com">Com</span> <span word="modities">modities</span>。有一位考生要表达别人赚钱有人眼红这样的意思，他不会使用<span word="e">e</span> <span word="nvy">nvy</span>或<span word="en">en</span>- <span word="vious">vious</span>等词语，而是直接把眼红翻成了<span word="red">red</span> <span word="eyes">eyes</span>，使人感到费解。另一位考生想要讲述自己买了一双假冒皮鞋，不久鞋上开了一个洞这样的意思，就写出了<span word="T">T</span> <span word="here">here</span> <span word="was">was</span> <span word="a">a</span> <span word="cave">cave</span> <span word="in">in</span> <span word="the">the</span> <span word="shoe">shoe</span>这样的句子。这些虽然都是极端的例子，但也反映了母语干扰的一个方面。</p><p> 4、对待作文考试的态度不够认真，存有碰运气的侥幸心理。一些考生认为作文的好坏没有客观的标准，分数的高低取决于评阅人一时的好恶。这是对作文批阅的误解。这种心理反映在卷面上就是敷衍了事，不加思索，一挥而就。许多考生拿到作文题目以后没有认真审题、构思，而是提笔就写。在写作过程中也没有斟词酌句，严密地组织句子。在阅卷过程中发现许多考生字迹潦草，卷面凌乱，大小写、标点符号等都被一概忽略了。</p>
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