备考大学英语四六级学好英语的重磅要诀
<p> 第一要诀：收听英语气象报告 有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。 第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播 中 国国际广播电台每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外资讯，剪报集锦和各类系 列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训 练或增进英语的听力。 第三要诀：善用录音带锻炼听说能力 有 些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能 力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先 阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。 第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步 很 多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢 的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的 会话中会出现很多同化，减弱，连音的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会 话极为重要。 第五要诀：从电视，电影中学习英语 看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和 生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度 稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情，再重新看一至 数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。 第六要诀：和朋友表演影片情节 在英语学习中， 我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的从电视，电 影中学习英语，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种 练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。 第七要诀：朗诵英文诗 英 语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如 <span word="Worsworth">Worsworth</span> 著名的<span word="The">The</span> <span word="Daffodils">Daffodils</span>：<span word="I">I</span> <span word="wandered">wandered</span> <span word="lonely">lonely</span> <span word="as">as</span> <span word="a">a</span> <span word="cloud">cloud</span>/<span word="That">That</span> <span word="floats">floats</span> <span word="on">on</span> <span word="high">high</span> <span word="oer">oer</span> <span word="vales">vales</span> <span word="and">and</span> <span word="hills">hills</span>...便是典型的弱强节奏。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。 第八要诀：唱歌学英语 比 朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音，语调和节奏，又可 以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前 先要将 歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。 第九要诀：特别注意英文没有的发音 英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困惑的读音，例如<span word="th">th</span>的发音，发这种音时要特别注意口型的正确。 第十要诀：背诵名人演说词，找机会复诵出来 好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力，是练习英语表达的最佳教材。学习者不必将演说词从头到尾的背诵，只要选择自己喜欢的段落或句子来背即可。例如：肯尼迪总统的名言<span word="Ask">Ask</span> <span word="not">not</span> <span word="what">what</span> <span word="your">your</span> <span word="country">country</span> <span word="can">can</span> <span word="do">do</span> <span word="for">for</span> <span word="you">you</span>,<span word="ask">ask</span> <span word="what">what</span> <span word="you">you</span> <span word="can">can</span> <span word="do">do</span> <span word="for">for</span> <span word="your">your</span> <span word="country">country</span>.这类的妙言嘉句背多了之后，对于说话，写作都会有不少的帮助。 第十一要诀：用英语绕口令克服发音的缺点 绕口令常把容易混淆或念错的音放在一起。但因他们常以歌谣或押韵的形式出现，因此读熟之后也会觉得顺口好听。所以英语绕口令可以作为练习英语发音和会话的辅助教材。 第十二要诀：多记一些幽默笑话，准备随时应用 爱听笑话是人的天性，在社交场合中随时的插上几句笑话，可以使气氛轻松活泼，更容易赢得友谊。使用英语的场合，更可利用笑话来消除自己讲话的不自在，增强自己对英语会话能力的信心。 听，讲和研究英语笑话的好处还远不止如此。更重要的是，您可以藉着幽默或笑话中精简的文字或语言增加对西方国家文化和社会的了解。请看下面两个例子： 1. <span word="Teenager">Teenager</span>:<span word="m">m</span> <span word="off">off</span> <span word="to">to</span> <span word="the">the</span> <span word="party">party</span>. 的 <span word="Father">Father</span>: <span word="Well">Well</span>, <span word="have">have</span> <span word="a">a</span> <span word="good">good</span> <span word="time">time</span>. <span word="Teenager">Teenager</span>: <span word="Look">Look</span> <span word="Dad">Dad</span>, <span word="dont">dont</span> <span word="tell">tell</span> <span word="me">me</span> <span word="what">what</span> <span word="to">to</span> <span word="do">do</span>! 讽刺美国一些青少年过于强调独立自主，不受管束的性格。) 2. <span word="The">The</span> <span word="policeman">policeman</span> <span word="stopped">stopped</span> <span word="the">the</span> <span word="driver">driver</span> <span word="and">and</span> <span word="said">said</span>, <span word="Im">Im</span> <span word="afraid">afraid</span> <span word="your">your</span> <span word="wife">wife</span> <span word="fell">fell</span> <span word="out">out</span> <span word="your">your</span> <span word="car">car</span> <span word="about">about</span> <span word="one">one</span> <span word="kilometer">kilometer</span> <span word="back">back</span>. <span word="Thank">Thank</span> <span word="godness">godness</span>,<span word="said">said</span> <span word="the">the</span> <span word="driver">driver</span>, <span word="I">I</span> <span word="thought">thought</span> <span word="I">I</span> <span word="had">had</span> <span word="gone">gone</span> <span word="deaf">deaf</span>.讽刺 美国太太们的长舌唠叨。 第十三要诀：听英语时，口中跟着复诵 听英语演讲，看英语电视和电影时，要耳朵一边听，口中一边复诵。这样既有利于注意力的集中，增进对内容的了解，又可同时模仿母语是英语的人们的发音和语调。做这种练习时，如果句子长而复杂难以复诵，不必勉强，可以先从较短或较简单的句子开始。练习多了，就会养成习惯。另外一 种有益的练习是逐句口译。把听到的句子逐一译成汉语，这对于听力，正确的理解及反应能力也是很好的锻炼。 第十四要诀：练习朗读，好处多多 英语学习者往往对朗读不太重视。事实上朗读的妙用大矣!1.锻炼英语的发音，语调与节奏;2.使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度;3.使耳朵增 加听英语的机会，从而提高英语听力;4.充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习， 没有朗读习惯的人是很难学成会话的。 第十五要诀：练习朗读时要从后面往前推演 练习朗读时，我们有时会觉得很难将一个长句朗读的流利顺口。例如里根总统第二任就职演说词：<span word="So">So</span> <span word="we">we</span> <span word="go">go</span> <span word="forward">forward</span> <span word="today">today</span>, <span word="a">a</span> <span word="nation">nation</span> <span word="still">still</span> <span word="mighty">mighty</span> <span word="in">in</span> <span word="its">its</span> <span word="youth">youth</span> <span word="and">and</span> <span word="powerful">powerful</span> <span word="in">in</span> <span word="its">its</span> <span word="purpose">purpose</span>.遇到这种情况，我们建议您从最后的一个单词读起，每次向前加 一个单词。例如：...<span word="purpose">purpose</span>...<span word="its">its</span> <span word="purpose">purpose</span>...<span word="in">in</span> <span word="its">its</span> <span word="purposepowerful">purposepowerful</span> <span word="in">in</span> <span word="its">its</span> <span word="purpose">purpose</span>。这种从后向前推的朗读联系法旨在帮助您把握正确的语调。我们知道，语调的上扬或下降在句尾表现的最明显。这样的练习可让您在每次的朗读 时都能顾及正确的语调。 第十六要诀：朗读长句时，可在词组之间稍做停顿 在朗读中可能出现的另一个问题就是断句。由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离破碎，非常不自然。也有人在句中随意停顿，或 停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。例如里根总统第二任就职演说词：<span word="We">We</span> <span word="must">must</span> <span word="do">do</span> <span word="what">what</span> <span word="we">we</span> <span word="know">know</span> <span word="is">is</span> <span word="right">right</span>, <span word="and">and</span> <span word="do">do</span> <span word="it">it</span> <span word="with">with</span> <span word="all">all</span> <span word="our">our</span> <span word="might">might</span>.决不能读成<span word="We">We</span>/<span word="must">must</span>/<span word="do">do</span> <span word="what">what</span>/<span word="we">we</span>/<span word="know">know</span>/<span word="is">is</span> <span word="right">right</span>,/<span word="and">and</span> <span word="do">do</span>/<span word="it">it</span> <span word="with">with</span> <span word="all">all</span>/<span word="out">out</span> <span word="might">might</span>. 长 句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必须恰到好处。通常在：1. 有标点符号的地方;2.词组或思想单元之间。短语，从句等思想单元必须各自成一单位，但它们之间可以短暂停顿。例如：<span word="We">We</span> <span word="must">must</span> <span word="do">do</span>/<span word="what">what</span> <span word="we">we</span> <span word="know">know</span> <span word="is">is</span> <span word="right">right</span>,/<span word="and">and</span> <span word="do">do</span> <span word="it">it</span>/<span word="with">with</span> <span word="all">all</span> <span word="your">your</span> <span word="might">might</span>.。 第十七要诀：为了兴趣而阅读 寒窗苦读式的学习方法不 但枯燥无味，而且效果往往不佳。如果是为了兴趣甚至消遣而阅读的话，一定会趣味盎然，并能在无形之中进步。例如：喜欢爵士乐的人读起爵士乐方面的英文 书刊会比看英文教科书效率高的多。同样的，喜欢汽车的人看介绍汽车的英文书刊，喜欢烹饪的人看介绍汽车的英文书刊，不仅能满足自己的爱好，而且又可以提高 英语能力，真是一举两得。 假如没有特别的兴趣，那不妨阅读故事，小说尤其是侦探小说更能使人全神贯注，而且有一气呵成之感。这可算是一种愉快的学习方法。 第十八要诀：精读和泛读并行 精读的教材不必贪多，最好选择短小精悍的文章，把里面的词汇，语法结构等全部弄清楚，然后大声朗读，再加背诵，最后能够默写几遍更好。 有一个可以兼顾精读和泛读的方法，是从返读的材料中选择一些最优美，读来最顺口的句子加以精读。 第十九要诀：不要只看词义 很多人只为了了解词义，这充其量只能弄懂生词在那句话里的意思，根本无法积极掌握那个词汇，更谈不上活用了。 除了要找出适当的定义，还要查读音：读的出音的词才能记得牢，也才能用的出来。相关的定义：一个单词可能会有几个或几十个定义。浏览一下 相关的定义可更广泛的了解这个单词。用法和例句：您可以从字典中的例句中学到该词的正确用法。反义词：近义词和词类变化。时兼顾这许多 方面才能增进您对该生词的理解，增强对该生词的记忆和活用该生词的能力。 第二十要诀：多查几本字典，互相印证，互为补充 从上面要诀我们可以看出，不能只看字义，还要注意发音、用法、例句、词类变化、近义词、反义词、辨义以及相关词汇等，一本小小的英汉字典是远远不够的。 内容不同的较大字典最好准备两本以上，以便互相印证，互为补充。例如有的字典收录的词汇特别多，有的字典偏重例句，有的偏重短语，也有的字典对句型的分类和说明特别清楚，有的详细列出近义词，反义词和同义词的分辨等。多查一本字典往往就多一分收获。 第二十一要诀：读的出，才能记得牢 记单词的第一个步骤是把它大声的读出来。先将整句话读几遍，然后把单词单独的读几遍。读的时候，脑海中要根据它的发音来描绘它的字型。经常做这种练习的 人，只要口中朗读单词的读音，心里就会浮现出这个单词的形貌。要注意您看到的是整个字，而不是个别的字母。在这个阶段，即使错漏了一两个字母也没关系，千 万不要一个字母一个字母的背。 接着，眼睛离开书本，把整个句子复诵一两遍，然后复诵您要背的单词。这样记忆单词才能记得牢。 第二十二要诀：字典查过之后，暂时别合起来 查过的字典不要马上合起来。下次再查另一个单词时，可以先把摊开的这页再看一看，这对于上次所查的字是一种很有效的复习，往往使您印象深刻，永志不忘。 有的人喜欢把查过的单词抄在本子上一个一个的背，作为复习这是可以的，但效果恐怕不如从文章中，字典中记忆单词那么明显。因为大部分单词只能在句子里才有确定的意思，把它孤立起来，一来是很难记住，二来是即使记住了往往也不会应用。 第二十三要诀：要培养英语的语感，请用英英字典 完全依赖英汉字典的人，有时无法查到一个单词精确的定义。在模糊概念的影响下，说出的话或写出的句子往往模棱两可，语焉不详甚至造成人家的误会。 克服这个缺点的方法之一是使用英英字典。英英字典常给出比较详尽而确切的定义。有时在字面意义之外还给出它的涵义 。请看下面这个例子：<span word="sofa">sofa</span>：英汉字典解释为沙发。但无法告诉我们<span word="sofa">sofa</span>是什么东西。查查英英字典就会得到比较清 楚的印象：<span word="A">A</span> <span word="comfortable">comfortable</span> <span word="seat">seat</span> <span word="wide">wide</span> <span word="enough">enough</span> <span word="for">for</span> <span word="two">two</span> <span word="or">or</span> <span word="three">three</span> <span word="people">people</span> <span word="to">to</span> <span word="sit">sit</span> <span word="on">on</span>. 原来沙发上可供二或三人并排坐的舒适坐椅。 当然我们也不能说英英字典一定比英汉字典好。英汉字典也有它方便的地方，尤其当我们查动植物或某些物品名称的时候，例如：<span word="cockroach">cockroach</span>这个单词查 英英字典得<span word="A">A</span> <span word="large">large</span> <span word="black">black</span> <span word="insect">insect</span> <span word="which">which</span> <span word="lives">lives</span> <span word="in">in</span> <span word="dark">dark</span> <span word="wet">wet</span> <span word="places">places</span> <span word="and">and</span> <span word="likes">likes</span> <span word="dirty">dirty</span> <span word="houses">houses</span>.。这就不如英汉字典里的蟑螂一目了然了。 第二十四要诀：利用前缀和后缀扩充词汇 大部分的英语单词是由前缀，后缀与词根组合而成。对前缀，后缀的了解可帮助我们记忆单词，从而扩大我们的词汇量。 例如：<span word="respond">respond</span>这个单词，加上后缀<span word="ent">ent</span>形成形容词或名词：<span word="respondent">respondent</span>反应的或回答者。加上<span word="ence">ence</span>或<span word="er">er</span>成为名词 <span word="respondence">respondence</span>反应和<span word="responder">responder</span>回答者。加上前缀<span word="co">co</span>成为<span word="correspondence">correspondence</span>符合，通讯等。从上面例子可以看出，学习前缀和后 缀对增加词汇量极有帮助。 第二十五要诀：留心英文的词汇搭配 每种语言都有它的个性，往往不能靠着单纯的翻译来套用。英文学习 者要特别注意词汇搭配，才不至画虎类犬例如常用词<span word="open">open</span>，中文翻译是开，但是中文要表达的开却不能一律用<span word="open">open</span>来 表达。开门，开窗是<span word="open">open</span> <span word="the">the</span> <span word="door">door</span>/<span word="window">window</span>，开灯，开收音机却是<span word="turn">turn</span> <span word="on">on</span> <span word="the">the</span> <span word="light">light</span>/<span word="radio">radio</span>，开会变成<span word="hold">hold</span> <span word="a">a</span> <span word="meeting">meeting</span>，开支票是<span word="write">write</span> <span word="a">a</span> <span word="check">check</span>，但银行开户则又能用<span word="open">open</span> <span word="an">an</span> <span word="account">account</span>。这些搭配虽然有点让初学者眼花缭乱，但却体现了语言文字的特性，也是它灵活而有趣的地方。 第二十六要诀：把被动词汇转变为主动词汇 被动词汇是您看的懂，认得出的词汇，而主动词汇则是您在说话写作中用的出来的词汇。英文程度越好，说明他的主动词汇越多，在实际应用中越能得心应手所以学习英语的人要尽快把他所 拥有的被动词汇转变成主动词汇。 转变的原则就是要常用。光认识字义是不够的，您一定要熟读例句，然后利用适当的时机使用它，多用几次，您就掌握这个词汇了。 第二十七要诀：用自由联想法复习学过的单词 在等车，等人的无聊时刻，复习英语单词也许是很好的消遣。您可以靠周围事物来触发灵感发挥您的自由联想。这样做既可以锻炼脑力，温习英语单词，又可以打发时间，真是一举数得。 例如：您看到穿蓝色衣服的女孩，从蓝色想到<span word="blues">blues</span>，<span word="bluebirdblue">bluebirdblue</span>-<span word="blooded">blooded</span>;或从 <span word="blue">blue</span>想到<span word="redpink">redpink</span>，<span word="crimson">crimson</span>，<span word="scarlet">scarlet</span>等等。可以说是上穹碧落下黄泉，让您觉得其乐无 穷。 第二十八要诀：利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文 我们也可以将联想运用到一些生活的小插曲中。例如：您在马路上走着，不小心扭伤了脚踝。您就可以想象如何用英语把它表达出来。首先，您会查汉英字典德知 扭伤是<span word="sprain">sprain</span>，脚踝是<span word="ankle">ankle</span>。可是您还需要查一下英汉字典或英英字典关于这些单词的用法，以避免误用。最后您会写出这个句子<span word="I">I</span> <span word="sprained">sprained</span> <span word="my">my</span> <span word="ankle">ankle</span> <span word="this">this</span> <span word="morning">morning</span>. 从生活中学习会得到一些立即的成就感，不信你就试试看! 第二十九要诀：累积实用的佳句，整理制作成卡片 提高英语会话能力，同时又增加词汇量的有效方法之一是将您从书本上，报刊杂志上看到的精彩文句抄录下来，制成卡片。视需要可以分成政治，经济，文学，艺术，体育等类。平时随身带着几张，空闲时就拿出来背背。在会话和写作时往往能真的派上用场。这是增加词汇的有效方法，更是练习英语表达能力的良方。收录的句子不一定要长，有时短句更能言简意赅。 第三十要诀：把当天发生的事情，用英语写成日记 既然说是日记，最好能够每天写。英文能否写的通顺还是次要的问题，能够持续的每天用英文记日记才是最重要的。 日记主要是给自己看的，因此体裁可以较为自由。例如<span word="up">up</span> <span word="at">at</span> <span word="six">six</span>.早上六点钟起床。)<span word="went">went</span> <span word="to">to</span> <span word="the">the</span> <span word="zoo">zoo</span> <span word="this">this</span> <span word="afternoon">afternoon</span>.今天下午去了动物园。)<span word="bitten">bitten</span> <span word="by">by</span> <span word="a">a</span> <span word="dog">dog</span> <span word="around">around</span> <span word="noon">noon</span>.被一条狗咬了。)这些句子中括号内的单词都是在记日记时可以省略的。若因时间关系或其他原因无法写出句子或段落，即使只列 出一些单词也总比完全不写的好。下面是一篇写的比较完整的日记： <span word="It">It</span> <span word="was">was</span> <span word="already">already</span> <span word="eight">eight</span> <span word="oclock">oclock</span>, <span word="and">and</span> <span word="I">I</span> <span word="was">was</span> <span word="still">still</span> <span word="on">on</span> <span word="the">the</span> <span word="bus">bus</span> <span word="to">to</span> <span word="school">school</span>. <span word="I">I</span> <span word="was">was</span> <span word="sure">sure</span> <span word="to">to</span> <span word="get">get</span> <span word="into">into</span> <span word="trouble">trouble</span> <span word="with">with</span> <span word="the">the</span> <span word="teacher">teacher</span>. <span word="I">I</span> <span word="suddenly">suddenly</span> <span word="remembered">remembered</span> <span word="she">she</span> <span word="was">was</span> <span word="going">going</span> <span word="to">to</span> <span word="test">test</span> <span word="us">us</span>. <span word="I">I</span> <span word="didnt">didnt</span> <span word="study">study</span> <span word="at">at</span> <span word="all">all</span> <span word="since">since</span> <span word="I">I</span> <span word="slept">slept</span> <span word="too">too</span> <span word="well">well</span> <span word="last">last</span> <span word="night">night</span>. <span word="Now">Now</span> <span word="what">what</span> <span word="should">should</span> <span word="I">I</span> <span word="do">do</span>? <span word="When">When</span> <span word="I">I</span> <span word="walked">walked</span> <span word="into">into</span> <span word="the">the</span> <span word="classroom">classroom</span>, <span word="I">I</span> <span word="looked">looked</span> <span word="out">out</span> <span word="of">of</span> <span word="the">the</span> <span word="window">window</span>. <span word="The">The</span> <span word="bees">bees</span> <span word="were">were</span> <span word="busy">busy</span> <span word="making">making</span> <span word="honey">honey</span> <span word="from">from</span> <span word="flowers">flowers</span>. <span word="The">The</span> <span word="birds">birds</span> <span word="also">also</span> <span word="were">were</span> <span word="busy">busy</span> <span word="making">making</span> <span word="nets">nets</span>. <span word="The">The</span> <span word="sun">sun</span> <span word="was">was</span> <span word="shining">shining</span> <span word="brightly">brightly</span>. <span word="As">As</span> <span word="I">I</span> <span word="saw">saw</span> <span word="this">this</span>, <span word="a">a</span> <span word="thought">thought</span> <span word="struck">struck</span> <span word="me">me</span>: <span word="I">I</span> <span word="wished">wished</span> <span word="to">to</span> <span word="leave">leave</span> <span word="the">the</span> <span word="school">school</span> <span word="at">at</span> <span word="once">once</span>, <span word="to">to</span> <span word="throw">throw</span> <span word="my">my</span> <span word="books">books</span> <span word="aside">aside</span>, <span word="and">and</span> <span word="to">to</span> <span word="hide">hide</span> <span word="in">in</span> <span word="the">the</span> <span word="beautiful">beautiful</span> <span word="world">world</span> <span word="of">of</span> <span word="nature">nature</span>. <span word="But">But</span> <span word="I">I</span> <span word="realized">realized</span> <span word="I">I</span> <span word="could">could</span> <span word="not">not</span> <span word="do">do</span> <span word="so">so</span>. <span word="If">If</span> <span word="even">even</span> <span word="the">the</span> <span word="bees">bees</span> <span word="and">and</span> <span word="birds">birds</span> <span word="were">were</span> <span word="so">so</span> <span word="busy">busy</span> <span word="at">at</span> <span word="work">work</span>, <span word="then">then</span> <span word="I">I</span>, <span word="a">a</span> <span word="human">human</span> <span word="being">being</span>, <span word="should">should</span> <span word="be">be</span> <span word="ashamed">ashamed</span> <span word="of">of</span> <span word="being">being</span> <span word="idle">idle</span>. <span word="I">I</span> <span word="therefore">therefore</span> <span word="changed">changed</span> <span word="my">my</span> <span word="mind">mind</span> <span word="and">and</span> <span word="faced">faced</span> <span word="the">the</span> <span word="music">music</span>. 第三十一要诀：用英文写阅读摘要 在当今这种国际化的社会里，用英文写报告，札记，备忘录的机会越来越多，尤其是从事国际贸易或其他国际事务的人士更需要培养这种能力。 这种英文写作能力的培养，要靠平时一点一滴努力的积累。我们可以把在工作和休闲时阅读到的外国文献，小说故事，或英文报刊杂志报道，评论的内容作成摘要。尽 可能不要照抄原文，而是要用自己的英文把已理解的内容简要的整理出来，然后念给家长，老师，朋友们听。这样做可以发现摘要的内容是否正确，自己的发音是否 清晰，是一种可以立即见效的练习方式，对于思绪的整理和文字的锻炼帮助很大。</p>
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