从考研文章的转折关系中答题
<p> 所有英语考试阅读部分都会测试考生对于转折关系的理解，但是还没有象考研英语阅读这样重视的。很多考生都觉得考研英语阅读试题所涉及的逻辑关系太难，比如想多了不行，老师会说你推理过度想少了，又会说你不能就事论事。</p><p> 广大考生普遍的感觉是：考研答题是随意性很强。</p><p> 在很多时候，考生之所以在选项之间反转奔腾而不能决定，主要原因是文章没有读透。但是，在考场极度紧张的情况下，要想完全理解文章的内涵是不容易的，这个时候就需要从文章的关键词入手去把握文章的结构上的线索。有些时候，文章在意思将要发生变化之前就有了很明显的意思发生变化的前兆。这些前兆就是作者为意思的变化所做的铺垫，而这些铺垫必然要在结构上通过线索词汇表现出来。对于结构线索词汇的把握是对文章结构变化把握的关键，从而就能在不能很准确地把握文章意思的约束下，把握文章意思的变化。因为从测试学的角度来看，考查考生对意思变化的把握能力要比单纯考查对意思的理解更重要，所以考题在多数时候不是在考查考生对文章意思的理解，而且考查考生对文章意思变化的了解。</p><p> 例一. 2000年第二篇文章第一题</p><p> <span word="What">What</span> <span word="used">used</span> <span word="to">to</span> <span word="be">be</span> <span word="the">the</span> <span word="danger">danger</span> <span word="in">in</span> <span word="being">being</span> <span word="a">a</span> <span word="man">man</span> <span word="according">according</span> <span word="to">to</span> <span word="the">the</span> <span word="first">first</span> <span word="paragraph">paragraph</span>?</p>
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