南京：全国大学英语六级听力真题的分析
<p> 全国大学英语六级听力真题分析</p><p> 本次考试下来，本人作为监考人员，发现考生普遍反应本次听力难度较大，失分主要在后面的长对话和篇章上，我们先看长对话，第一篇对话是科学类文章，主题是<span word="communication">communication</span> <span word="between">between</span> <span word="dolphins">dolphins</span>, 考生听完整段对话之后，除了知道文章提到一只公海豚和一只母海豚以外，对整个试验的过程的细节不甚了解。其中文中提到了<span word="press">press</span> <span word="the">the</span> <span word="lever">lever</span>, 这成了阻碍考生思维的难点，据有些考生反映，考试过程中<span word="lever">lever</span>反复出现，使得<span word="lever">lever</span>这个单词在他脑海中挥之不去，打乱正常理解思维。其实正如我们听力强化班上反复强调的，听力要具有抗干扰能力，<span word="lever">lever</span>这个单词跟在<span word="press">press</span>(按,压)后面，很明显是某一物体，我们要关注的不是<span word="lever">lever</span>的意思而是碰<span word="lever">lever</span>的条件，也就是当光线是断断续续的(<span word="on">on</span> <span word="and">and</span> <span word="off">off</span>),海豚就要求按左手边的<span word="lever">lever</span>，如果光线是稳定的(<span word="steady">steady</span>)，就要求按右手边的<span word="lever">lever</span>(<span word="in">in</span> <span word="reverse">reverse</span> <span word="order">order</span>) 。</p><p> 所以针对<span word="Q">Q</span>20. <span word="What">What</span> <span word="were">were</span> <span word="the">the</span> <span word="dolphins">dolphins</span> <span word="supposed">supposed</span> <span word="to">to</span> <span word="do">do</span> <span word="when">when</span> <span word="they">they</span> <span word="saw">saw</span> <span word="a">a</span> <span word="steady">steady</span> <span word="light">light</span>?这一题是一道细节推理题，我们除了要抓住试验的大意，还要对个别单词要了解透彻，<span word="reverse">reverse</span>表示相反的顺序，并且听得时候要做好相应的笔记。<span word="Q">Q</span>19是考得主题题，问的是试验的目的，答案开门见山，比较易得分。 <span word="Q">Q</span>21是考得是两个试验的不同之处，也比较简单。</p>
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