七年级英语What does he look like教案
<p> <span word="M">M</span> 七年级英语<span word="What">What</span> <span word="does">does</span> <span word="he">he</span> <span word="look">look</span> <span word="like">like</span>教案</p><p> <span word="What">What</span> <span word="does">does</span> <span word="he">he</span> <span word="look">look</span> <span word="like">like</span>?</p><p> 任务型活动建议：</p><p> 课程标准解读</p><p> 学生参与决定内容。<span word="Brainstorm">Brainstorm</span>(头脑风暴)即学生在学习之前根据课题搜集、整理与课题相关人物外表信息。(身高、身材、头发颜色，长度及发型、脸部特征、着装、性格表达等)这样学生课前自己准备学习材料，教师利用学生带入教室的各种信息组织语言活动，并对学生进行经常性的需求分析，随时调整教学内容。</p><p> 力图使学生自己输入成为主要教学内容资源，并成为整个学习过程的中心。教师针对本班学生特点，对教材进行整合、取舍并及时扩充必要材料充实课堂教学内容。</p><p> 教学中挖掘利用学生自身的知识与经验，使学习内容更切合实际，学生更容易深切感知。主张学生自主、自导学习，合作学习，强调不是个人学习，而是群体学习中的学生自主性。</p><p> 总体教学思路：</p><p> 本节课设计思路是两条主线,一条是知识线;另一条是任务链。：</p><p> 知识：知识的呈现是按照词、句、文，即，从易到难的顺序呈现的。从上节课的作业入手，然后分别复习人物外表如：身高、身材、头发颜色，长度及发型、脸部特征、着装、性格的词语介绍;讨论外表所需的询问和应答的句式，到知识综合运用和提高，最后是巩固和开放性作业。</p>
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