Unit 1 Good morning!教案
<p> <span word="Unit">Unit</span> 1 <span word="Good">Good</span> <span word="morning">morning</span>!教案</p><p> <span word="No">No</span>. 110 <span word="Middle">Middle</span> <span word="School">School</span> <span word="by">by</span> <span word="Cao">Cao</span> <span word="Yi">Yi</span></p><p> 课程目标</p><p> 一、知识和能力目标</p><p> 本单元要求学生掌握英文字母<span word="A">A</span>―<span word="H">H</span>，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，提醒学生不要将<span word="C">C</span>/<span word="si">si</span>：/发成/<span word="sei">sei</span>:/; <span word="H">H</span> /<span word="e">e</span>??/发成/<span word="e">e</span>?/，也不要将<span word="Good">Good</span> <span word="morning">morning</span>/??????????说成/??????????/等。</p><p> 二、过程和方法目标</p><p> 教师要尽量用英语组织。充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。</p><p> 三、情感态度和价值观目标</p><p> 万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。</p><p> 学情分析</p><p> 体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。</p><p> 1.<span word="Good">Good</span> <span word="morning">morning</span> /<span word="afternoon">afternoon</span> /<span word="evening">evening</span>：适用于比较正式客气的场合，双方都应说<span word="Good">Good</span> <span word="morning">morning</span> /<span word="afternoon">afternoon</span> /<span word="evening">evening</span>!例如：</p>
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