初三和高一的学生如何备考SAT阅读?
<p> 对于刚刚开始备考<span word="SAT">SAT</span>阅读的学生来说可能是一个很痛苦的开始，尤其对于初三和高一的学生来说，他们常常抱怨<span word="SAT">SAT</span>阅读题根本就读不懂啊!其实正的读不懂在现实中是极少出现的。不管是高三的学生，高二的学生还是高一、初三的学生，仔细想想，其实在<span word="SAT">SAT</span>阅读中都能找到读得懂的片段，或许是一些词、或许是几个小分句，甚至实词全都不认识，但是从句子结构中能够知道<span word="A">A</span>像<span word="B">B</span>，<span word="A">A</span>和<span word="B">B</span>相反等等这样的逻辑关系，只不过初三或高一学生读得懂的东西特别少罢了。因此，<span word="SAT">SAT</span>阅读的读不懂问题实际上是一个懂得少的问题。 </p><p> 我们短期内不可能改变<span word="SAT">SAT</span>阅读的文章和题目，我们只能从自身做起，争取在有限的时间内，达到最高的备考效率。下面先就初三或高一学生自身的一些困难分点展开。</p><p> 首先，词汇量小。怎么个小法?以北京为例，人教版的初中英语词汇除去专有名词是2200词，中考英语考纲词汇1480词，假如咱们在开始学习<span word="SAT">SAT</span>的时候是初三或高一的话，除非咱们已经学过托福等其他课程，咱们的词汇量就是1500词的水平。所以文章中能读懂的内容少而又少。怎么办?背单词，这是当然的。不过，从阅读的角度出发，我们还有一些可以做的事情。</p><p> 第一，养成看读不懂的文章的习惯。阅读就其本身功能来说，其实是借助已知的信息来获取未知信息的过程，如果一篇文章咱们看完发现没有一丁点儿不懂的，那这篇文章其实也是白看了，因为什么新信息也没得到。咱们初三或高一的学生面对一篇<span word="SAT">SAT</span>阅读文章时，懂的的确是特别少，咱们不是说，拜拜了，等我回去背完单词再来看你，咱们还是要多看，争取通过有限的信息来把握更多的内容。阅读本身也是可以提高阅读能力的。</p>
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