高一学生如何备考SAT阅读
<p> 句子结构分析能力弱</p><p> 怎么个弱法?看不懂长难句。其实呢，初中英语虽然学的不多，却都是最基础，最重要的，这正是我们把握长难句的关键。</p><p> 第一，句子的基本结构在初中已经学过了。主谓宾、定状补的概念初三和高一的学生都已经知道了。长难句的解析也主要是找主干，主谓 的中心分别是什么，然后把定状补这些修饰成分归到该归的中心上去。只是长难句里修饰成分层层叠叠，又混着好多不认识的词，读起来就特别难受，不知道谁是中心，谁修饰谁了，这在我们<span word="SAT">SAT</span>基础阅读班中会结合真题中的句子为同学们展开专题训练。</p><p> 第二，标志句子逻辑关系的表达已经学过一部分。这主要指的是连词和一些固定结构。学过的咱们在阅读中就要争取用上。没学过的咱们要第一时间补上，这和前面说的词汇问题不一样，不知道<span word="meteorite">meteorite</span>是什么意思往往还是能解题的，不知道<span word="nevertheless">nevertheless</span>问题就大了。比如说，初中词汇中表示转折的连词咱们只学过四个半--<span word="but">but</span>、<span word="though">though</span>、<span word="although">although</span>、 <span word="however">however</span>和<span word="while">while</span>，剩下相对少见一点的，我们也需要尽快掌握。</p><p> 背景知识比较少</p><p> 是需要慢慢解决的问题，所幸也不是最严重的问题。习惯一字一句读文章这点，咱们经过阅读班的训练，有意识地注意略读和时间的控制，是可以改变的。而背景知识，它的用处是在阅读中为我们省时间，它的坏处是让我们有先入之见，顺其自然或许更好一点，咱们在阅读中慢慢积累吧。</p>
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