GMAT数学三大难点解析
<p> 大部分同学在准备<span word="GMAT">GMAT</span>数学的过程中常常会遇到一些意料之外的困难。比如说很多同学本身数学基础不错，又听说<span word="GMAT">GMAT</span>数学只相当于国内的高一水平，便对数学略有轻视。直到自己上过的<span word="GMAT">GMAT</span>数学课并做过练习和模考后，才惊然发现在看似简单的<span word="GMAT">GMAT</span>数学考试中取得满分并非易如反掌。那么<span word="GMAT">GMAT</span>数学到底是如何困扰中国考生，进而阻碍大家拿到满分的呢?总结起来一共有三个方面，也就是我们接下来要解析的<span word="GMAT">GMAT</span>数学的三大难点：读题问题，思维问题，和细节问题。</p><p> 读题问题</p><p> 曾经有同学这么对我说：如果把<span word="GMAT">GMAT</span>的数学题全部翻译成中文，我就能拿到满分。这句话反映出了很多同学的心声，根据我的观察，很多同学都在不同程度上存在读不懂，读得慢，回读，反复读的现象，这样不仅大大浪费了宝贵的做题时间，更严重阻碍了解题思路的构建，最终导致正确率下降。简单来说，在读题过程中困扰我们的因素有两个，一个是词汇问题，另一个是速度问题。</p><p> 1.1 词汇问题</p><p> 词汇问题可以说是<span word="GMAT">GMAT</span>数学三大难点里面最容易突破的方面。解决办法非常之简单：背会数学词汇，放弃无关词汇。数学词汇一定要背熟背好，因为中文与英文的数学表达习惯有很大的区别，尤其是一些固定用法。比如说很多同学在学习英语初期最大的困扰就是关于<span word="A">A</span> <span word="is">is</span> <span word="divided">divided</span> <span word="by">by</span> <span word="B">B</span>到底是<span word="AB">AB</span>还是<span word="BA">BA</span>，很多同学用语法分析认为是<span word="BA">BA</span>，可是在英语里面这句话的意思恰恰相反，是<span word="AB">AB</span>。还有就是我们国内经常会说<span word="A">A</span>比<span word="B">B</span>多一倍，也就是<span word="A">A</span>是<span word="B">B</span>的两倍，<span word="A">A</span>=2<span word="B">B</span>。但是在美国，表达<span word="A">A</span>=2<span word="B">B</span>会直接说 <span word="Therere">Therere</span> <span word="twice">twice</span> <span word="as">as</span> <span word="many">many</span> <span word="A">A</span> <span word="as">as</span> <span word="B">B</span>，这句话如果用语法分析就会越分析越乱，也会大大影响做题思路。所以，对于数学词汇和固定用法，我们一定要做到熟记熟用。</p>
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