新GRE数学冲刺策略
<p> 对于新<span word="GRE">GRE</span>数学在冲刺阶段不要再做新题，而是复习之前所总结出来的问题，以下是详细内容介绍。</p><p> 一、对于<span word="GRE">GRE</span>单词不认识的问题，基本上没有太好的对策，就是把所有的生词总结出来，一并记忆。</p><p> 如果说没有办法或者没有时间把所有的单词都从题目里面挖出来，那么有一个比较好的方法来认识数学生词，就是通过中文来找出英文相对应的翻译。</p><p> 比如说画一个直角三角形，其中一个是30度的锐角，另外一个是60度的锐角。那么中文都能想明白，就开始想它们的英文对应：直角三角形怎么讲?锐角、直角、钝角分别怎么说?两个角互余怎么讲?如果是互补又该怎么说?直角边和斜边的名字分别是什么?凡是遇到想不出来的就找一找，字典上都有;凡是能想出来的就写一写，记一记，加深记忆，那么坚持了两个凡是，数学生词应该不在话下。</p><p> 二、当<span word="GRE">GRE</span>考试数学中的生词都看的懂了，但是整个题目还是不知道什么意思，那该如何是好呢?</p><p> 举个例子先：</p><p> <span word="Of">Of</span> <span word="the">the</span> <span word="positive">positive</span> <span word="integers">integers</span> <span word="that">that</span> <span word="are">are</span> <span word="multiples">multiples</span> <span word="of">of</span> 30 <span word="and">and</span> <span word="are">are</span> <span word="less">less</span> <span word="than">than</span> <span word="or">or</span> <span word="equal">equal</span> <span word="to">to</span> 360, <span word="what">what</span> <span word="fraction">fraction</span> <span word="are">are</span> <span word="multiples">multiples</span> <span word="of">of</span> 12?</p><p> 其实呢，如果没有这个倒装，应该没有任何问题：<span word="What">What</span> <span word="fraction">fraction</span> <span word="of">of</span> <span word="the">the</span> <span word="positive">positive</span> <span word="intergers">intergers</span> <span word="that">that</span> <span word="are">are</span> <span word="multiples">multiples</span> <span word="of">of</span> 30 <span word="and">and</span> <span word="are">are</span> <span word="less">less</span> <span word="than">than</span> <span word="or">or</span> <span word="equal">equal</span> <span word="to">to</span> 360 <span word="are">are</span> <span word="multiples">multiples</span> <span word="of">of</span> 12?主要就是一个阅读的问题：<span word="A">A</span>占<span word="B">B</span>的几分之几用英文解释是：<span word="what">what</span> <span word="fraction">fraction</span> <span word="of">of</span> <span word="B">B</span> <span word="are">are</span> <span word="A">A</span> 。因此，这个问题就归结于阅读问题，而这个阅读的问题不在于单词，而在于这么一点：不仅仅是单词，一些数学里面很口语化的内容用英文怎么表达?</p>
页:
[1]