GRE阅读：文章的设计
<p> 改革后的新<span word="GRE">GRE</span>考试中，<span word="GRE">GRE</span>阅读所占比重较之前相较增加不少，尤其新<span word="GRE">GRE</span>考试更加注重逻辑推理能力的考察。新<span word="GRE">GRE</span>阅读特点为篇幅缩短、数量增加、题型更加多样化、相对于老<span word="GRE">GRE</span>阅读来说文章中少了不少论据。这些带有着技术含量的文章又是从哪里来的呢?</p><p> 注重文章改写</p><p> 所有的<span word="GRE">GRE</span>阅读文章都不是照搬照抄原有的学术论文。其编写过程一般是出题机构先找到基本符合要求的源文章，然后根据出题机构的要求对文章进行相应的改编。具体来说可分为几下几个步骤：</p><p> 1. 搜集源文章</p><p> 出题机构一般有自己固定的信息源和搜集信息的渠道。如<span word="ETS">ETS</span>使用一个名为<span word="Source">Source</span> <span word="Finder">Finder</span>的软件在<span word="Internet">Internet</span>上自动检索数字论文库<span word="EBSCO">EBSCO</span>中的文献，并从中提炼出符合各种考试风格要求的样本<span word="GRE">GRE</span>阅读文章。</p><p> 2. 加工改写</p><p> 出于版权限制，<span word="ETS">ETS</span>用于实际<span word="GRE">GRE</span>阅读考试的文章长度最多只能引用10%的原文长度。这种带着镣铐跳舞的结果是大量文章内容被改写，重写和删节。改写一般会大量使用分词及从句，使句子变得更紧凑、更严密。尽管改写后的文章会变得错综复杂，但出题机构会尽量保持文章中原有的鲜明态度以及较好的层次结构。如：文章一开始给出一个老观点，后来有人提出新观点，驳斥老观点，文章作者对这个新观点或完全同意、或持部分保留意见、或是做出有正有负的混合评价。</p>
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