GRE阅读之逻辑不“逻辑”
<p> 编辑点评： <span word="GRE">GRE</span>阅读部分的考试多数观点认为是以考逻辑思维为主，本文的作者提出了新的观点，认为阅读本质上还是考察语言功底和理解能力，并非逻辑思维，详细内容请见本文。</p><p> 虽然新<span word="G">G</span>在中国大陆登场的时候，取消了逻辑部分，<span word="ETS">ETS</span>并宣称已将这一部分融入了阅读和写作当中，但笔者个人认为，<span word="G">G</span>阅读中出现的逻辑题实在少之又少，如果写作中的<span word="argument">argument</span>勉强算为逻辑题的话，那阅读中的所谓<span word="WAS">WAS</span>对于逻辑功夫超强的中国考生实在不能算逻辑，只能算小把戏。所以过去称<span word="GRE">GRE</span>阅读考的是逻辑，个人认为比较牵强。</p><p> 笔者认为<span word="G">G</span>阅读其实本质上还是对中国考生的语言功底和理解能力有更高的要求。08年10<span word="G">G</span>的开篇阅读第一句中<span word="be">be</span> <span word="at">at</span> <span word="issue">issue</span> <span word="with">with</span> <span word="sb">sb</span> <span word="s">s</span> <span word="opinion">opinion</span>.若认识该短语，即明白，某人的观点与某人相反，不认识，靠上下文去猜，固然也可以，但又可能浪费一定的时间，而<span word="G">G</span>考试的时间是何其地宝贵，对心理上也会造成不小的压力。作者对某一事物是认可还是让步地认可，一个<span word="by">by</span> <span word="and">and</span> <span word="large">large</span>，即明白。若能抓住<span word="G">G</span>阅读的结构套路，则能抓住基本分，即500到600分。但是要想往更高处爬，需要深厚的语言功底和理解力。</p><p> 众所周知，<span word="G">G</span>阅读的答案一般来讲一定是文中原话的改写，也即我们称为叫作<span word="paraphrase">paraphrase</span>。而这<span word="paraphrase">paraphrase</span>是要功底的：先要理解原文，然后要理解选项，再作配对。很多考生之所以想定位，但未遂，其中一个重要因素就是对文中的语句理解有严重的偏差。上课听老师说和分析觉得很有道理，一旦自己看了，又不知所措。试看几例。</p>
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