GRE阅读选项遵循哪些规则
<p> 2011年8月即将实施的新<span word="GRE">GRE</span>中取消了类比反义的考查。新<span word="GRE">GRE</span>的<span word="Verbal">Verbal</span>部分包括：<span word="Reading">Reading</span> <span word="Comprehension">Comprehension</span>，<span word="Text">Text</span> <span word="Completion">Completion</span>以及<span word="Sentence">Sentence</span> <span word="Equivalence">Equivalence</span>三个部分。其中与现行<span word="GRE">GRE</span>考试的共同点就是阅读理解不但保留下来，其重要性得到了进一步的提升。</p><p> 如果说<span word="Verbal">Verbal</span> <span word="Section">Section</span>是中国考生的噩梦，<span word="GRE">GRE</span>阅读便是噩梦中噩梦。原因是中国学生由于长期以来在英语阅读理解的训练上一直强调词汇的理解和文本的翻译。所谓的重翻译，轻思维。此种训练理念与与<span word="ETS">ETS</span>的要求相去甚远。其实，<span word="GRE">GRE</span>阅读是借助阅读考察申请者的逻辑思维和解决问题的能力。另外，中国考生对于<span word="GRE">GRE</span>阅读考试中的文章特点和选项编制的原则了解甚微，也导致备考中存在较大的盲目性以及考试中表现不佳。</p><p> 在此文中，笔者无意对<span word="GRE">GRE</span>阅读的文章特点做过多的论述，倒是想就<span word="GRE">GRE</span>阅读文章的最后一击---选项，尤其是选项编制的原则， 做一些论述。并会结合笔者在近10年的教学经历跟读者朋友们分享所得。</p><p> 作为一个标准化运作的出题机构多年以来在<span word="GRE">GRE</span>阅读的出题方面已经沉淀下若干固定的规则，即<span word="ETS">ETS</span>用固定的原则来指导阅读试题的编撰者来编制正确和错误的选项。以下笔者将用一篇<span word="GRE">GRE</span>阅读文章来剖析<span word="ETS">ETS</span> 编制选项的规则，希望对广大的<span word="GRE">GRE</span>考生有所裨益。</p>
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