你知道孩子的潜意识阅读规律吗?
<p> 经常会有家长问，我们的母语的学习和外语的学习同样是语言的导入，那么会有什么不同呢?有些专家说需要先学母语再学外语，有些说最好是同时进行。如果从潜意识的层面来说，母语的学习和外语的学习肯定有本质的不同，本质不同到底有哪些?</p><p> 0-2岁阶段</p><p> 儿童语言的发展规律，在0-2岁这个阶段，大部分是区分母语的阶段，把它叫做被动环境接收者。就是说他自己本身没有任何感觉，而且没有任何的准备，这个时候无论什么东西都会吸收，而每个孩子吸收的内容是不同的，母语的学习大部分来源于成人的互动。而孩子要认识一个事情，就是外国人说的话跟我们说的话是不同的，有这个概念就足够了。这个阶段母语的学习要多过于英语的学习。一定是母语比外语学习重要，不建议对孩子使用两种语言，孩子容易弄混。这个阶段的孩子喜欢和接受的是祥和的场景，特别喜欢看温馨的书籍，而他在看的过程中，关注的是氛围和感觉，所以小朋友喜欢看的是跟他的生活相近的书籍。作为妈妈语言的导入在两岁的时候有很大的差别了。在那个阶段给孩子讲完整的故事和情节。比如：大象抱着小猫咪。要在潜意识上给孩子情感上的祥和的共振。把很美好的东西放在孩子的阅读当中，他显性学习的过程中也会有很美好的东西传递进去。所以这样妈妈们了解了，在0-2岁的时候要看什么书籍，小孩子开始有主观意识了。</p>
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