孩子的英文阅读启蒙初期怕什么？
<p> 导读：过去，中国人学英语不重视阅读，一个个孤立的单词句型让我们这代人饱受中式英语的折磨。所以，当阅读走进我们的生活，大家发现通过阅读可以让孩子建立英文思维的时候，很多人像是抓到了一根救命稻草。</p><p> 但是凡事物极必反。因为太想获得这个英文思维，所以就出现了矫枉过正的问题。</p><p> 比如，图书馆有语感启蒙课和绘本精读课。很多小宝宝的家长，直接就奔着精读课去了。而在绘本精读课中，我们对于初接触阅读的孩子进行的第一次示范课，第一遍是用中文辅助读图的。有家长就表示异议了，为什么不用英文呢?孩子有英文环境总是好的，我们来上课就是来听英文的，为什么要用中文呢?还有好心的家长说，用中文讲影响安妮的形象啊。你们的老师水平都很高，干嘛不全英文露一手呢?</p><p> 熟悉我的人都知道，安妮理念最核心的不是磨耳朵、不是阅读也不是<span word="phonics">phonics</span>，我们真正关注的是孩子成长过程中的兴趣和内在动力的解决问题。任何一个成功的人，不是因为他成绩好上了名校才成功。有内在动力，加上好的智力水平，上名校是必然，反之，没上名校一样有出息。</p><p> 但是兴趣培养和内在动力的建立不是空泛的理论能解决的，必须在孩子学习的过程中才能实现。所以当我们同孩子一道学习的过程中，知识和兴趣的关系是首先要解决的问题。</p>
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