幼儿园“小学化” 高起点伤了谁？
<p> 日前，有不少家长反映市区多家幼儿园小学化教育倾向明显，升入大班后就开始学习小学一年级的知识，甚至有些幼儿园从小班、中班就开始让孩子机械地练习加减法，不少家长担心过早地填鸭式教学扼杀幼儿天性，打击孩子学习的兴趣。然而也有不少家长却在为孩子多掌握了知识点而津津乐道，那么幼儿教育小学化我们到底应该怎样来对待呢?</p><p> ▲正方</p><p> 不能输在起跑线上</p><p> 阵营</p><p> 某乡镇私立幼儿园学生家长徐玲</p><p> 市区某私立幼儿园家长吴雪</p><p> 私营业主魏宏宇</p><p> 幼儿教育小学化，能让孩子提前适应小学生活和学习进度，并为上小学打下一定的知识基础，防止孩子升学后跟不上班。如果不提前接受一定的文化知识，上一年级时跟不上班，可能永远落后。</p><p> 徐玲：我家孙女就在一所乡镇私立幼儿园上中班，每天老师布置一页作业，孩子一小时也难写一行，畏难情绪特别明显。幼儿园其他孩子也写作业，完成的都很好，如果自家孩子不写作业，或者有些知识学不会，总担心跟不上班，之后自信心可能受打击。</p><p> 吴雪：幼儿园是学前教育的重要阶段，尤其是大班更是幼小衔接的关键时期，好的小学入学时是有入学考试的。如果幼儿园时期不学，很难升入好的小学。不能让孩子输在起跑线上啊!我女儿今年5岁，下学期要进入大班学习，如今已经学了汉语拼音，认识不少汉字，会简单的加减，还会不少英语，我觉得挺好。</p>
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